教育心理学选择题汇总 .pdf

教师招聘试卷教育心理学全册复习资料教育心理学概述第一章

一、单项选择题：等教学媒体和学与教相互作用过程是一个系统过程，

该系统包含学生、教师、教学内容、1、种要素。D、教学目的B、教学方

法C、教学手段A、教学环境，这是西方第一本以教育心理学命名的专出

版了《教育心理学》、1903年，美国心理学家2著。D、斯金纳、布卢姆C、

桑代克A、布鲁纳B。3、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的

学科形成于末50年代世纪20年代到年A、20世纪20代以前B、20年

代以后D.20世纪80世纪60年代到70年代末C、20中学生的心理发展与教

育第二章

一、单项选择题：。、下列不符合学生心理的发展基本特征的是1、差

异性、平衡性DA、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C同样的刺

激对之过了这一时期，、个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的

时期，2。影响很小或没有影响，这一时期称为

D、过渡期C、关键期B、守恒期、转折期A。12～18岁阶

段的发展任务主要是培养3、根据埃里克森的人格发展阶段理论，D、自主性、

自我同一性C、勤奋感BA、主动性特对物体的知觉倾向于以外部参照作

为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，4、。别是权威

人士的影响和干扰，这种认知方式属于场依存型C、发散型DA、场独立

型B、辐合型。5、个体自我意识的发展过程中最先成熟的是

、自我检验、心理自我DBA、生理自我、社会自我C学习的基本理

论第三章

一、单项选择题：。、在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是l

D、解决问题学习B、连锁学习C、辨别学习A、信号学习。2、下列

不属于桑代克所提的尝试—错误学习的基本规律的是、准备律C、练习律DA、

效果律B、巩固律。、认为“学习是通过顿悟过程实现的”的心理学家是

3D、巴甫洛夫B、苛勒、布鲁纳C、奥苏贝尔A学习理论强调知识

并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问、4题

的最终答案。学习动机、联结第四章C、建构主义D、认知结构、有

意义接受AB学习动机第四章一、单项选择题：1

的作用。1、学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主

要是发挥D、期待的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力

A、认知的内驱力。2、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行

为倾向，这是利用了D负强化B、自我强化C、替代性强化A、直接强化

理论。3、关于学习动机，班杜拉提出了D、成就动机、成败归因C、需

要层次A、自我效能感B为争取