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教育技术学研究方法基础期末

复习题

教育技术学研究方法基础期末复习题

1.科学研究方法体系中包含有哪些类型的研究

方法

（1）经验方法——即获得经验材料的方法，通

常包括文献研究法、社会调查法、实地观察法、

实验研究法

（2）理论方法——感性认识向理性认识飞跃，

具体的思考方法与加工处理步骤，主要包括

数学方法和逻辑思维方法

（3）系统科学方法——综合思维，包括系统论

方法、信息论方法、控制论方法

2、科学研究方法的特征什么？其基本程序如

何？

（1）特征：①程序化②客观性

③数量化（通过具有数量特征的

资料数据分析得出结论）

④现代技术手段的运用

（2）程序：-准备阶段[研究设计，制订方案]

»选定课题，确定变量、建立假设，

选择研究对象、制订方案等

–现象阶段[数据资料的收集]

»针对所要验证的假设，用科学的方

法收集有关资料，包括有科学观察、

科学调查、科学实验和测量等

–实体阶段[数据资料的分析]

»用科学的方法对资料进行简约化、

分类化、系统化，并分析确定各种

因素之间的关系，以求获得规律性

的知识，从而达到验证假设的目的。

采用逻辑推理、统计描述、统计推

论和系统科学分析等方法。

–本质阶段[作出判断，形成结论]

»即根据所获得的规律性的认识，获

得一个概括性的陈述，提示某些定

理、定律、原则，建立科学的理论

体系，并写出研究报告

3、教育技术学研究的基本任务是什么？作用有

哪些？

①揭示和发现科学事实

②探求科学规律

规律的基本特征:

1、客观性——不可违抗性

2、必然性——不可避免性

3、重复有效性——特定性

③建立和发展科学理论

教育技术学研究方法的作用：

①为教育技术学科的形成和发展定向开路

②使教育技术学科研究程序规范化

③是推广运用教育技术成果的桥梁

④丰富了教育技术学科的内容

第二章

4、课题选择的基本原则是什么？

–需要性原则

»课题必须考虑社会实践的需要和教

育技术学科自身发展的需要

–创造性原则

»保证课题预期结果的独创性、突破

性

–科学性原则

»课题必须具有科学的客观事实根据

和理论依据

–可行性原则

»具备完成课题的主观和客观条件

5、研究变量有哪几个？它们分别有何特征？

（1）自变量（X）

——就是由研究者安排的，人为操纵控制，作有

计划变化的诸因素。它通常具有如下特征：

❖它的变化会导致研究对象发生反应。

❖它的变化能够被研究者所操纵控制。

❖它的变化是受计划安排，系统性变化的。

——对于自变量必须设计和有效操纵。

（2）因变量（Y）(又称应变量或依变量）

——它是随着自变量的变化而变化的，是研究者

打算观测的变化因素。它具有如下的特征：

❖它必须是跟随自变量的变化而变化的因素，

或对自变量作出响应的。

❖它是根据需要，有待观测的因素。

❖它是能够以某种反应参数来表征的可测量

因