人教版小学六年级语文阅读理解及问题详解.pdfVIP

word

露珠赞

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）

在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁

星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、

哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐

身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰

雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它

多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心

血洒在我们的心田……

我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪

动。

1、把文中不恰当的词语划掉。

2、用“||”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。

3、本文所写的是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的。

4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。

5、总结本文的中心思想：通过，赞颂了。

6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。

（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）

（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）

（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）

7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指，把比作。

附参考答案：

1、呈现、哺育、显耀、残酷

2、第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。

第二段（第2、3自然段）：具体描写了露珠。

第三段（第4自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动。

3、露珠、联想

4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。

5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉

献的老师。

6、排比、比喻、拟人

7、露珠、露珠、园丁

(一)荆条蜜

在怀柔山区的汤河口,我曾经拜访过几位青年养峰员。他们是公社养峰场的,跟老师傅已经学出点门道

来了。

在这以前,我对蜜蜂的知识,大约只是小学教科书的水平;而对峰蜜的知识,几乎等于零。感汤河口

养蜂场的几位同志,给我增添了一点常识。

比如说,我原先以为蜜都是从花里采来酿成的,而且也认为总是多采一种花就多一点香味吧。这判断,

1/36

word

还是从还是从酿得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜为谁辛苦为谁甜这两句咏峰的诗里推想出来的。谁知不然。养峰人管

那种蜜叫杂花蜜,不算上品。据说最好的是根树蜜,其次是荆条蜜。这两种蜜的好处是:香得纯正,

甜得醇厚,而且没有杂质。

荆条?哪一种荆条哪一种荆条哪一种荆条

就是这一带满山长肴的那种荆条,没有第二种。没有第二种。

这么说着的时候,一雄荆条蜜已经放在桌上。

这哪儿像我们常见的蜂蜜?半透明的蜜汁已经凝结成乳白色,一眼望去,竞像是一罐熟猪油。

这样的精品,难道竟是从山上那很不显眼、很普通的荆条上采来的么?在去汤河口的路上,荆条到处

能看到,一丛丛、一片片长在山岭上的;一捆捆、一担担放在收购站门口的;一堆堆积在几个长途汽

车站上的。砍荆条,是这一带最普通的,或者当柴禾烧,或者编些粗家具口谁能想到,从这不值钱

的野树身上,能酿得这么高级的蜂蜜呢??

酿得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜为谁辛苦为谁甜这两句话不该是咏峰,峰是当不起那样高的评价的。但是,

它可以用来献给山区的养峰人。他们未必为多少人知道,但是却全心全意地埋头苦干,为人民、为社会

酿出又香又甜的荆条蜜。