人教版小学数学二年级下册-第8课时 练习五-经典通用.doc

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二年级数学学科（下）导学指导案

（第二单元表内除法）

课题：练习五课型：复习课课时：第8课时

使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第24-25练习五的3-9题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带*号的帮扶生不做。

学习目标：

1、让学生能够熟练的运用所学的除法知识解决问题。

2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

3、体验数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生做题认真、细心的良好学习习惯。

学习重点：提高学生解决问题的能力。

学习难点：进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

教学准备：多媒体课件，小棒。

教法:“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。

学法：自主探究发现与合作交流。

教师复备栏或学生笔记栏

一、导学目标

（一）、独立尝试（预习）

自学课本第24、25页练习五3-9题的内容。

（二）、复习并检查（温固）。

我能写出除法算式。

把20平均分成4份，每份是5。

12枝铅笔，每3枝一份，分成了4份。

除数是8，被除数是16，商是2。

（三）引入课题：数学来源于生活，生活中处处有数学，从身边找一找与数学有关的问题，用学过的知识解决一些实际问题，想一想生活中哪些地方有数学？（学生举例）你能用数学知识解决生活中的问题吗？

学生回答。

二、自主探究、合作交流（导读探究）

练习五第3题。

出示情景图，学生看图，想想先算什么，再算什么。

比较这两个问题，你发现了什么？

独立完成，汇报。

师强调：只有平均分才能用除法，做题时一定要看清楚。

练习五第4题。

独立思考完成并汇报。

练习五第5题。

引导学生看图思考，独立完成。

小组交流，说说题意及解题方法和结果。

练习五第6题。

引导学生看清表格，比一比谁算得对，算得快。

练习五第7题。

自己填在书上并汇报。

练习五第8题。

引导学生看图，弄清楚问题，在思考如何解。

练习五第9题。

独立完成并汇报。

三、自主练习、达成目标(监测达标)。

看图列式计算。

（1）（2）

÷＝÷＝

口诀：口诀：

2、解决问题。

每件衣服上缝3个，这些能缝几个衣服？

把这些平均缝在6件衣服上，每件衣服缝几个？

*四、拓展作业。（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）

看图根据问题列式计算。绿色圃中小学教育网

一共有多少个长方形？如果每4个长方形组成1个图形，可以组成几个图形？

2、文化用品商店。

（1）8元可以买2个，20元可以买几个？

（2）2个价钱可以买6本，多少钱？

（3）一个的价钱可以买几个？

六、复习

教学反思：

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—