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小班健康教研活动记录及反思

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小班健康教研活动记录及反思

小班健康教研活动记录及反思

一、活动目标

1.引导幼儿知道人体器官的作用，并知道人体需要各种器官来保持健康。

2.培养幼儿关心自己身体各部位的习惯，学说短句“我的XX怎样”。

二、活动准备

1.小班幼儿身体器官图、小娃娃一人，坏娃娃一人。

2.轻柔的音乐宝贝

三、活动过程

(一)教师以对话形式引出活动。

教师：小朋友，你们看看老师的手有什么本领？(做各种动作)老师的手会做许多事，你看(给幼儿看手)，老师的手还可以为同伴梳头洗脸，你喜欢老师的手吗？那么，没有了手你会怎样呢？(请个别幼儿说)看来，手的本领大，作用也大。

(二)出示挂图，引导幼儿观察、讲述。

1.出示坏娃娃，引导幼儿说说它的毛病。

教师：看看谁来我们小班做客了？他怎么了？肚子咕噜噜直叫，哎呀呀！他肚子好疼。他是怎么啦？我们一起来帮他找找原因吧！

2.观察身体器官图，逐一认识各器官。

教师：看！谁来了？眼睛干什么？闭上了；鼻子干什么？呼吸；耳朵干什么？要听话；嘴巴不说话了，为什么？难受；屁股和脚也不舒服了。小朋友自己有办法吗？怎样才能让娃娃舒服呢？咱们来看看图上的小朋友怎么做的？

(三)通过游戏，引导幼儿进一步感知自己的身体部位。

1.教师与幼儿一起玩“这是我的”游戏。

教师：我们一起跟娃娃打个招呼吧，“你好，你好，我是你的嘴巴(耳朵、眼睛……”孩子一个一个地和娃娃打招呼，并学说短句“这是我的XXX”边指边说。如“这是我的嘴巴，嘴巴可以吃好吃的东西。”还可以请个别幼儿来和大家说一说刚才为什么说这是我的嘴巴(或眼睛……)

2.全体幼儿一起玩“这是我们的”游戏。

教师：刚才我们玩的游戏真好玩，现在我要请小朋友和所有的小朋友一起玩个游戏，看看哪个小朋友最能干，能很快地说出“这是我们的XXX”。先自己说一说，再和大家说。请个别幼儿示范。

(四)活动结束。

小朋友学一学闭着眼睛走路、跑步等动作，音乐停止时幼儿做自己相应的器官的动作(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)。教师：我们一起学做一次自己的小宝宝好吗？这样到处走走看看还会有什么感觉？怎么才能保持我们的健康呢？要注意些什么呢？以后我们再来交流。孩子们一起来和娃娃挥手说再见！我们可以把今天学的知识告诉爸爸妈妈或小伙伴们！

四、活动反思

整个活动以音乐游戏为主线，将各环节贯穿起来，体现了孩子的主动性。从孩子的表现可以看出孩子对活动的兴趣很高，特别是学做各种动作及音乐游戏环节孩子特别喜欢。从孩子的表现可以看出小班幼儿对自身身体各部位很感兴趣，所以整个活动孩子很投入，在轻松、愉快的气氛中学会了知识。活动中个别环节还可以再深入一些，如：在玩“这是我的”游戏中可以请幼儿说说“为什么这是你的”，可以丰富幼儿的知识经验。整个活动孩子们始终很活跃，达到了活动的目的。但活动中教师的语言还不够精炼，组织能力还要加强。

小班健康教研活动记录及反思

一、活动记录

活动主题：幼儿健康饮食习惯的培养

活动时间：XX月XX日

活动地点：幼儿园教室

活动对象：小班幼儿，共XX人

活动过程：

1.热身游戏：食物配对

教师准备两种不同口味的食物卡片，与幼儿一起玩“食物配对”的小游戏，引导幼儿认识不同的食物口味，并鼓励幼儿尝试接受不同的食物。

2.故事分享：健康的饮食习惯

教师讲述健康饮食习惯的小故事，引导幼儿认识到不良饮食习惯的危害，以及养成良好饮食习惯的重要性。教师鼓励幼儿分享自己的饮食习惯，表扬积极发言的幼儿。

3.动手实践：制作健康餐点

教师准备一些简单的健康餐点材料，带领幼儿一起制作健康餐点。在制作过程中，教师强调合理搭配食物的重要性，引导幼儿自己搭配餐点，形成健康的饮食结构。

4.家长互动：家庭教育的重要性

教师邀请家长参与活动，与幼儿互动交流，共同探讨培养幼儿健康饮食习惯的方法。教师强调家庭教育在幼儿健康饮食习惯培养中的重要性，并鼓励家长在家中为幼儿创造健康的饮食环境。

二、反思总结

1.优点分析：

（1）本次活动以小班幼儿的实际情况为出发点，注重培养幼儿的健康饮食习惯。通过热身游戏、故事分享、动手实践和家长互动等多种形式，让幼儿更加深入地了解健康饮食的重要性。

（2）教师通过游戏和互动的形式，激发了幼儿的学习兴趣和参与热情，有利于培养幼儿的自主性和创造性。

（3）本次活动得到了家长的积极响应，家长们纷纷表示愿意在家中与幼儿共同探讨健康饮食的问题，为幼儿营造健康的饮食环境。

2.不足之处：

（1）在故事分享环节，教师的讲述时间过长，导致部分幼儿没有充分表达自己饮食习惯的机会。今后应合理安排讲述时间，为每个幼儿提供发言的机会。

（2）在动手实践环节，教师准备的餐点材料不够丰富，