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小班健康活动案例分享教案

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小班健康活动案例分享教案

小班健康活动案例分享教案

一、活动目标

1.培养幼儿养成不挑食、不偏食的好习惯。

2.知道身体主要营养来源，懂得吃饭能让自己身体长得健壮。

3.通过游戏，学习正确的坐餐方法，愿意自己吃饭。

二、活动准备

1.猴子玩偶

2.与食堂阿姨联系好，盛好几种食物的图片。

三、活动过程

1.导入：今天老师请小朋友看一位小客人，今天小客人可高兴了，因为你们都是它的好朋友，让我们一起把小客人请出来吧！（出示猴子玩偶）

师：你们喜欢这只小猴子吗？那你们看它是吃什么东西呢？（幼儿自由猜测）那老师告诉你们小猴子是吃苹果长大的，你们猜对了吗？那你们想不想像小猴子一样快乐成长呢？想的话，我们就要像小猴子一样吃饭，吃饭的时候不要玩耍，要保持桌面干净。

小结：对了刚才我们小朋友真棒，吃饭的时候都很安静，这样我们才能快快的长大。

2.认识食物的来源，知道身体主要营养来源。

师：小朋友们你们看这是什么呀？（出示图片）它们都是谁呀？你们认识吗？它们都是谁呢？对啦！米饭、蔬菜、鱼肉、水果等这些都是我们身体里需要的营养来源。

师：那你们知道米饭里面有什么营养吗？吃了米饭我们小朋友会变得怎样呢？对了米饭里面含有淀粉，是我们身体主要的能量来源，我们小朋友要多吃米饭才能长得又高又壮。除了米饭还有哪些东西也是我们身体里需要的呢？对了还有蔬菜里面有许多的维生素和纤维素，蔬菜也是我们身体里不可缺少的营养来源之一。还有水果里面有维生素和水分，鱼肉里面有脂肪和蛋白质对身体也是很有益的。我们小朋友身体里有了这些东西才能健康的成长。

小结：小朋友们现在你们知道我们身体里需要的营养来源了吗？对了米、面、蔬菜、水果等这些都是我们身体里不可缺少的营养来源。只有全面吸收这些营养我们小朋友才能长得又高又壮。

3.游戏：小猴找食物。巩固对各种食物的认识。

师：小朋友们小猴子到果园里摘了几个苹果，可是它摘回来的时候把这几种苹果都放在了地上，它已经分辨不出了，让我们小朋友帮助一下小猴子吧！等下要说出是什么水果或蔬菜的名称。谁愿意帮助小猴子？（请三名幼儿）老师根据幼儿回答进行判断对错，并用相应的水果或蔬菜图片进行验证。验证完之后可以问幼儿为什么选择这个颜色的苹果，帮助幼儿了解食物与颜色之间的关系。那其他小朋友也看看是不是和小哥哥小姐姐说的相同。（然后再用小猴子的口吻和小朋友们说：“谢谢你们帮我找到了食物，我现在要开动啦！”）

小结：小朋友们真棒！帮助小猴子找到了食物。在吃饭的时候要像今天这样不挑食、不偏食，吃饭时还要保持桌面干净哦！

4.小结：通过今天的小朋友的表现情况，老师想表扬xxx小朋友，因为今天他吃饭表现得很好哦！不过还是有个别小朋友做得不够好，下课后请你们要向做得好的小朋友学习哦！下课！

四、活动延伸：通过家园共育和家长反馈，希望家长朋友们在以后的日子里在餐桌上多鼓励孩子自己吃饭，尽量做到不用喂、不追着吃等。也希望家长们之间相互交流教育心得。

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一、活动背景

小班幼儿的身体素质和动作发展水平存在着明显的个体差异，有的幼儿身体较瘦弱，动作发展水平较低，有的则是过于活泼好动，缺乏自我控制的能力，针对这一情况，我们设计了这个健康活动“我们都是木头人”，旨在通过游戏锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的灵活性，提高幼儿自我控制的能力。

二、活动目标

1.在游戏中锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的灵活性。

2.培养幼儿自我控制的能力，能静下来思考问题。

三、活动准备

1.场地准备：布置好一个大的迷宫（用两个透明的圆塑料布中间夹住一些障碍物），圆塑料布四周都固定在地板上，可以移动但不能离开地面。

2.角色准备：将幼儿分成人数相等的四组，并选出每组的“小老师”。

四、活动过程

1.游戏导入（引入情景）

小朋友们喜欢玩游戏吗？我们今天要玩的游戏叫“我们都是木头人”，（教师一边说一边拍手引起幼儿的注意）老师说一木头人，小朋友做相应拍手回应：“不许动，不许笑，看谁表演最最好！”那我们一起来玩吧！注意：听老师的口令，做一个可爱的木头人。（教师讲解示范游戏规则）

规则：教师说儿歌时幼儿不动，一旦说到“定”字时，幼儿定住不能动，时间最长保持不动的人或组获胜。教师小结：不动的越久且保持身体平衡越好。

2.教师示范并引导幼儿玩游戏（重点指导）

教师示范并请个别幼儿示范。师：现在老师来当木头人，请小朋友认真观察。（教师边念儿歌边做示范）老师说：“我们都是木头人，不许说话不许动”刚说完这一句时，教师就摆一个姿势停住，不能动弹。请一组的小老师来摆造型，其他小朋友看看他摆的姿势是不是很可爱？等大家都摆好造型后，请小朋友不能发出声音的