第四部分　专题十四　说明文阅读 课件 2025年中考语文部编版一轮专题复习（山东）.pptxVIP

专题十四说明文阅读;中考新风向;中考新风向;必备知识·夯根基;二、说明对象及特征

1.说明对象

是指说明文要介绍给读者的人、事、物、景、情、理、现象等。

(1)事物说明文的说明对象一般是某种具体事物。如《蝉》的说明对象是蝉。

(2)事理说明文的说明对象一般是某种现象的原因、某种事物内在的规律、某个深刻的道理等。如《大自然的语言》的说明对象是物候和物候学。

2.特征

即说明对象的特点,是一个事物区别于其他事物的标志。

事物的说明特征主要表现在以下几个方面:形态、性质、结构、成因、功用、发展变化。;三、说明顺序;顺序;四、说明文结构

1.总分式

包含三种形式:总—分、总—分—总、分—总。多用于事物说明文。

如《中国石拱桥》为“总—分—总”形式:先总说中国石拱桥的特点,再分别介绍赵州桥和卢沟桥,最后总说中国石拱桥取得光辉成就的原因和中国石拱桥的发展。;2.递进式

各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质,逐渐递进的。多用于以逻辑为顺序的说明文。

如《梦回繁华》先由北宋繁盛的商业、手工业说起,引出说明对象,再介绍《清明上河图》画卷的内容,最后介绍绘画形式、手法及作品意义,逐层深入,递进展开。

3.并列式

各层次之间的关系是并列的、平等的。多见于使用空间顺序的说明文。

如《苏州园林》的“分说”部分,“大处着眼”的四个部分之间即并列关系。;五、说明方法;说明方法;六、说明文语言

1.准确性

说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言,如实地反映事物的特征、本质、规律,在时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等方面准确无误,做到语言简明,说明严密,拥有科学性和严谨性。;2.生动性

为了把事物的特征或事理说得更加生动形象,可以适当运用修辞手法和表达方式,增加文章的趣味性和感染力。;语言特点;高频考点·释疑难;第二步:带题阅读(6分钟)

1.认真审题,把握题干重点信息,理解题意和考点,找准解题方向。

2.带着问题回读文章,在文中寻找答题范围或对应语句,认真分析,写出答案。

第三步:验证阅读(2分钟)

就题目要求进行定向阅读,验证答案。;考点方法指导

考点一判断说明对象、概括说明内容

一、判断说明对象

1.从标题入手,许多说明文的标题就是说明对象。

如果标题中不包含说明对象,也可在文中寻找高频率出现的名词性词语。

2.抓首括句(段首用以概括本段大意的句子)和中心句。

说明文开头常会引出或提出说明对象,结尾常会对本文说明内容作总结,抓住这些关键句,往往能帮助我们快速掌握说明对象及相关特征。

3.有时要求分析的说明文并无标题,中心句也不明显,那就需要认真阅读文章,逐段梳理,追本溯源,找出说明对象。;二、概括说明内容

1.答题思路;2.答题模板

(1)事物说明文:说明对象+特征。

(2)事理说明文:说明了……的道理(原因、方法、原理等)。;考点二判断说明方法及其作用分析;说明方法;说明方法;考点三明确说明顺序

厘清说明顺序“两看”

1.看语言标志;2.看说明对象

(1)事物说明文常采用时间或空间顺序;

(2)事理说明文常采用逻辑顺序。;考点四分析标题、段落作用

一、标题作用

1.内容上:

(1)交代了文章说明对象或点明说明对象的特征;

(2)点明了文章主要内容;

(3)表达了作者情感。;2.表达效果上:

(1)活用或化用词语;引用古诗词;运用拟人、比喻等修辞方法等,使标题生动、别致,增添文学色彩,激发读者阅读兴趣。

(2)用疑问句、反问句、感叹句等句式,设置悬念或增强表达效果,引发读者思考。;二、段落作用;考点五品味说明语言

一、准确性答题模板

1.加点词的表达效果

用“××”词,准确地说明了……事物的……特征,能够激发读者的阅读兴趣(符合实际情况,具有科学性与权威性)。

2.加点字词能否删去

不能。加点词“××”意思是……,说明了……。删掉后,句子(语段)的意思就变成了……,显得绝对化,加点词“××”体现了说明文语言的准确性。;3.加点词语能否替换

不能。加点词“××”的意思是……,如果换成“××”,意思就发生了变化。“××”体现了说明文语言的准确性。;二、生动性答题模板

1.表达方式角度

运用了记叙、描写等表达方式,生动形象地说明了……事物的……特征,使……(说明对象)栩栩如生,引起读者的阅