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小学心理健康教育督导报告

小学心理健康教育督导报告（精选15篇）

小学心理健康教育督导报告篇1

为响应学校关于加强学生心理健康教育的号召，自我校心理危机

干预四级网络建立以来，在学校心理健康教育中心的指导下，在全院

学生的广泛参与下，传播学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、

形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良

好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的

影响。20xx—20xx学年我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规

工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。

现具体总结如下：

一、在配合学校心理健康教育中心的工作。

1、协助做好5·25心理健康节的相关工作。

在我校首届心理健康节中，我们和管理与经济学院共同承办了

“心随影动”优秀心理影片展播活动。在活动中，我们选择了《海上

钢琴师》等四部心理影片，精心制作海报，联系教室，为大家放映。

放映前，我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片

内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。此外，我们还组织观众撰写

影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担任评审，评选出优

秀作品。

2、建立心理档案，做好个案咨询

在学校心理健康教育中心的统一指导下，认真做好20xx级新生的

心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在

的问题开展了心理知识普及工作;对于心理问题严重的学生，及时反馈

给该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，寻找该生的症结所在，

有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题

及时处理。

二、加大工作力度做好学生心理健康教育和心理危机预防工作。

由于广大学生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好

心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康知识普及和素质拓

展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作具体实施：

1、依托组建心理社团，倡导自我服务。

20xx年6月，为激发学生积极关注心理健康，学院在心理辅导员

老师指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，

征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo，拟定了协会章程，并

确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班心理

委员、各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的同学。协会内根据公

平竞争的原则，竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人。协会

自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地展开。调研组定期调研

学生心理情况，并在例会中上报心理辅导员，然后根据老师的指导寻

求解决办法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康

教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成

立为学院心理工作奠定了良好的基础。

2、抓好骨干培训，夯实工作基础。

学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他

们是学院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事关整个学院心理工

作。为了提高他们在心理工作方面的专业素质，学院组织了多次心理

委员培训讲座。培训中，学院心理辅导员老师介绍我校心理危机干预

的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍

如何科学合理地预防与解决学生常见心理问题，扩展心理委员的心理

知识，指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则。参加培

训的同学专心聆听、认真记录，收效良好。一名心理委员参加培训后

说：“作为一名心理委员，很高兴能接受到专业的培训，这无论是对

个人心理素质的提高，还是对班级心理工作的开展，都是一件很有益

的事。经过培训，我对自己的工作更加感兴趣了。”

3、注重教育实效，丰富活动载体。

学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进

行心理知识普及。本学期开学后，为了帮助20xx级新生更快、更好的

适应生活，同时帮助20xx级、20xx级同学及时排解心中的苦恼与疑

惑，协会向20xx、20xx、20xx三个年级的同学发去了邀请函，邀请

大家参与“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的积

极响应。大家纷纷写下令自己最困惑的心理问题，并及时地反馈给协

会。协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、向心

理专家请教等多种渠道寻求解决方案，并及时将得到的信息反馈给大

家。在团总支的指导下，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、