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课题结题鉴定意见小学课题结题鉴定意见三篇

课题结题鉴定意见小学课题结题鉴定意见

三篇

鉴定，是指鉴别审定事物的真伪、优劣;对人功过、出身和优缺点等

的鉴别和评定。以下是本站分享的，希望能帮助到大家!

课题结题鉴定意见:小学课题结题鉴定意见1

20__年7月*日，*市教科院受省教育科学规划领导小组办公室委

托，组织评审组对中学同志主持的省教育科学十一五重点(自筹)课

题《**程背景下示范性高中教师自主发展的研究》进行结题评审。评

审组通过听取汇报，互动研讨，检阅资料与方式对本课题进行了认真

评议，一致同意本课题结题，并形成如下鉴定意见：

1.本课题研究目标明确，思路清晰，过程有序。课题组确定了探

索示范性高中教师自主发展的途径、策略这一明确研究目标，努力构

建教师自主发展有效机制，促进教师自我认知能力，自我反思能力与

自我监督、自我激励能力的提升。整个课题组计划性强，分工合作，

人人有责，骨干带动，专家引领，研究的过程有序，思路清晰。

2.本课题研究内容丰富实在，方法科学得当。围绕课题总体目标

设置了科学合理的子课题，示范性高中教师自主发展课程设置研究

、示范性高中教师自主发展的途径研究等搭建了严谨的总体框架

结构。同时课题组采用文献研究法、调查研究法、个案研究法等方法

开展研究，研究成果科学，可信度高。

3.本课题研究成果丰厚，推广价值较大。通过研究制定了促进教

师自主发展战略，构建了教师自主发展的有效途径，增强了教师自主

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发展意识。所做的研究和探索具有较大的推广价值。

课题结题鉴定意见:小学课题结题鉴定意见2

《减轻学生过重课业负担的有效策略研究》是由靖边县黄蒿界九

年制学校鲁向彬同志主持的20__年靖边县规划课题(课题编号为靖教

科研L【20__】A015)，该课题经过课题组一年多的研究和实践，完成

了预期研究任务。通过会议形式结题鉴定，专家组认真查阅了课题组

提供的课题研究方案、工作报告、研究总报告、课题研究材料集等相

关鉴定材料，并听取了课题组的工作汇报，组织了答辩论证。经专家

组讨论后，形成了如下鉴定意见：

1.该课题选题具有较强的针对性。当前中小学生课业负担较重的

现象普遍存在，应试教育背景下学校要升学率，家长要成绩，这些压

力最终在教育对象学生装的身上得到集中体现。过重的课业负担带来

的负面影响有厌学、照搬照抄、浪费学习时间、失去提高的空间、失

去学习快乐等，减负已刻不容缓。优化作业设计，提高作业效率，是

实现减负增效的关键因素之一。基于这样的现实，选择了减轻学生

过重课业负担的有效策略研究这一课题来进行研究。课题组确定的

各项研究任务、研究目标非常明确，内容具体，思路清晰。课题以解

决当前学生课业负担过重为目标，紧紧抓住高效课堂教学这一途径

进行实践研究，对当前教育改革背景下提高课堂教学效率，培养

学生全面发展具有重要意义。

2.课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组织结构合理，能认

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真组织开展各项活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课

题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总

结提升，都尽可能做到了规范、科学，

3.课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采

用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教

育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路

进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。

综上所述，专家组认为课题组基本完成了预定的研究任务，取得

了一定的研究成果，建议通过鉴定结题。

专家签字：xx

课题结题鉴定意见:小学课题结题鉴定意见3

**市教育科学规划办组织课题鉴定专家组，于**年12月27日对

*******学校****老师主持的沧州市教育科学研究十一五规划课题

《*****》进行鉴定。专家组成员听取了主持人的汇报，审阅了有关

资料，对课题有关问题进行了咨询，最后专家组进行评议，达成以下

意见。

1、该选题，符合新课程改革的理念，根据初中学生的心理特点

和学校实际，探索了初中学生学习困难形成的原因及预防矫正策略