人教版一年级下册数学第八单元(表格式).pdfVIP

易俗河镇樟杨学校教案

第（八）单元：

教学内容88-89页的例1、2、3总课时数：57课时

1、通过观察、实验、猜测、推理等活动，使学生初步认识最简单的图形排列

规律。

教学目标

2、培养学生初步的观察、推理能力和动手操作能力。

3、通过学生的观察、操作探究等学习活动，让学生经历发现规律的过程。

教学重点初步认识最简单的图形排列规律。培养学生初步的推理能力。

难点

1课时

教学课时

各种形状的纸片

教学准备

教学过程

一、情境导入。

1、师：刚才在上课之前播放的那首歌小朋友们熟悉吗？是哪一部动画片啊？对，是《喜

羊羊与灰太狼》，今天它们也来到了我们的课堂上，睁大眼睛看，谁来了。（大屏幕出示：

喜羊羊）小朋友鼓掌欢迎它。第二个会是谁呢？（大屏幕出示：灰太狼）

2、第三个又会是谁呢，陈老师请小朋友猜一猜……（大屏幕又出示：喜羊羊）是谁呀，

又是喜羊羊，请小朋友继续猜，第四个是谁，你猜……你为什么猜是灰太狼呢？（大屏

幕又出示：灰太狼）又是灰太狼。

3、现在，谁能一口气猜出第五个？第六个呢？你能确定吗？为什么这么肯定？说说理由。

4、师：像这样一只羊、一只狼；又一只羊、又一只狼；再一只羊、再一只狼，它们排

列时的顺序是重复出现的，在数学上我们把像这样的排列叫作——规律（板书：规律），

今天这节课咱们就和喜羊羊一块儿来——找——规律，（板书：找）。

5、激趣：请看大屏幕，小羊还给每个小朋友带来了3颗星星：懒羊羊带来的是发言星，

送给大声发言的宝贝；喜羊羊带来的是智慧星，送给爱动脑筋的宝贝；美羊羊带来的是

快乐星，咱们来比比看，哪个小朋友从老师手上摘走的星星最多。、

二、发现规律。

1、师：请看大屏幕，（出示主题图）再过10天小朋友最喜欢的节日就要到了，你们知道

是什么节日吗？（六一儿童节）你看，图上的小朋友们可高兴了，他们把教室布置的多

么漂亮啊，仔细观察，图上的小朋友是用什么来布置教室的？谁会说完整话？再仔细观

察，你有什么发现？

2、图中有规律？有些什么规律？谁能够用上“又、再”来具体说说图中的排列规律。

3、想一想：这最后一面彩旗应该选什么颜色的？小朋友观察的很仔细，说的也很棒，下

面请大家翻开数学书第88页，找到大屏幕上的例题1，铅笔握在手，按照自己发现的规

律在书上选一选，圈一圈。

4、指名订正并说一说：最后一朵彩花你选什么颜色的？灯笼呢，小朋友呢？

5、想一想：这些小朋友为什么要这样有规律的挂彩花、灯笼和彩旗呢？

6、小结：有规律的排列不但能让我们猜出下一个是什么，还能给我们带来一种美的享受。

97

三、体验规律。

（一）涂一涂。

1、喜羊羊问小朋友：你们能用手中的彩笔按照规律涂颜色吗？仔细观察数学书第89页

的例题3和“做一做”。，每一行图形是按什么规律涂的颜色，并按照这样的规律接着往下

涂一涂吗。

2、学生自主涂一涂。

3、指名订正。如果从右往左观察第５行图形，你会发现规律……变了。

2、小结：看来啊，同一行图形，如果观察的角度不同，找到的规律也会不同

（二）摆一摆。

1、小朋友两人合作，先用这些学具在桌面上摆出有规律的图形，再按照你们设计的规律

把摆好的图形一个一个的粘上去，完成任务后把你们的作品拿到黑板前展示出来。比比

看，哪两个同学最有创意，摆出来的规律与众不同！

2、同桌合作用学具来摆一摆并粘贴在卡纸上。

3、学生展示作品。

4、老师随机选取作品评价。

（三）比一比。

1、灰太狼挑战小朋友，请看大屏幕：仔细看，下一个是谁？

2、每次请一个小朋友来答题，其他的同学来当评委，用yes或no表示意见。答对一个

一颗星，答对两个两颗星，答对三个三颗星。要说完整话。

3、学生抢答，师随机介绍圆形和方形排列的规律。

（四）笑一笑。

1、师：我们胜利了，灰太狼被打败罗，它现在是什么心情呢，我们一起去看看：灰太狼，

唉。小朋友现在是什么心情呢，大声说出来。

2、想一想：你们能用有规律的笑声或动作来表示一下开心的心情吗？哪个宝贝最有