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《爸爸的花儿落了》教案

辽宁省鞍山市汤岗子学校徐燕双

学习目标：

1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

学习重点：感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

学习难点：理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

父母对我们的爱是真挚无私的。这种爱表现在日常生活的方方面面，我们子

女对这种感情有的当时就体会到了，有的过了多少年后才逐步体会到。长辈们的

这种崇高美好的感情深深地感动和鞭策着一代代年轻人。同学们，今天，我们要

学的课文《爸爸的花儿落了》就写出了课文中的我“”所感受到的那种影响自己一

生的真挚的父爱。板书课题。

二、检查预习

1、林海音的生平及创作情况

2、小说《城南旧事》

(学生网上搜索

)

三、整体感悟

快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：

1、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？从哪些事体现出来？

2、花“”在全文结构中起着怎样的作用？

3、文章表达了作者怎样的感情？

(学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。)

a、根据学生回答总结爸爸这个人：

爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。事件：我赖床挨打

鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

事件：让我给在日本的陈叔叔寄钱

很重感情。事件：他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

特别爱花。体现：每天下班回来，第一件事就是浇花。（教师搜索并展示图

片

1

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b、引导提示学生文章中哪些地方提到花

文章题目为爸爸的花儿落了“”，与题目相映，开头由衣襟上的夹竹桃引出爸

爸生病住院，结尾用垂落的夹竹桃“”回应前文，点出爸爸已不在人间。依此学生

可总结出答：

花“”是作为线索贯穿小说始末的。

C、表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。

4、分析题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义？

一语双关，一实指爸爸种的夹竹桃的凋谢；

另一是象征特别爱花的父亲的离开人世。

四、作业

网上搜索并观看电影《城南旧事》

城南旧事

第二课时

一、导入新课

欣赏歌曲《送别》

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二、研读与赏析

1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情呈怎样引出

的？

a、开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；

b、通过忆述探病时爸爸的一番话，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及

自己以后上学从不迟到的情形；

c、礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，想到爸爸的病和因病而不能料理

花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；