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家庭教育对大学生职业生涯规划的影响姚朝华

（复旦大学硕士研究生上海商学院辅导员上海市中级职业咨询师，上海200235）

摘要：在就业竞争日趋激烈的今天，高校毕业生的就业工作遇到了巨大的挑战，解决大学业

生就业问题，帮助学生进行职业生涯规划，成了社会舆论的热点和高校及相关部门工作的焦

点。但在实际生活中，家庭教育方式和父母对学生择业的影响作用是不可忽视的。如何引导

广大家长完善教育方式，建立完备的“家庭——学校——社会教育体制”，从而使每个孩子都

能进行成功的职业生涯规划，更应该引起我们教育者的关注。

关键词：家庭教育职业生涯规划择业

当前，我国高等教育普及，社会竞争激烈，因此，大学生就业压力开始凸显。为了引导

学生顺利就业，各高校开始重视大学生职业生涯规划。所谓职业生涯规划指的是结合求职者

自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为求职者确定职业目标，选择职业道路，确定教育、

培训和发展计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。协

助学生进行必要的个人职业生涯规划，可以帮助学生在瞬息万变的时代里获得事业的成功。

否则一个人在自己的职业生涯中漫无目的，“随大流”、“跟风”、“追热门”，必将浪费生命，

一事无成。

有位学生屡次求职失败，很伤心，找到笔者要求咨询。在谈话过程中，笔者发现了她的

问题所在。首先，在个人装扮上比较另类，而她的理想职业是公司秘书或文员。其次，说话

的语气方式太过生硬。最重要的是，笔者在谈话中发现，她考虑问题几乎都是从自己的立场

出发，无视他人的反应或感受。当晚近12点，笔者接到一名陌生中年男子的电话，自称是

该同学的家长，希望我能帮助他的女儿顺利就业。该家长说话的语气方式和他的女儿如出一

辙，非常生硬，同时打电话的时间也选择得比较尴尬。放下电话，笔者有些哭笑不得，也可

以理解该同学思考问题的立场、说话的语气等为什么欠妥。

就个体差异而言，每位同学的家庭教育不同，在求职过程中所表现出的职业选择、面试

的应激性反应、对未来薪金的期待值及就业后的流动等都有很大的差别。

毫无疑问，家庭是孩子的第一学校。每个孩子的家庭是造就其素质以至影响职业生涯的

主要因素之一。英国教育家约翰·洛克的观点非常明确：“家庭教育决定孩子一生的命运。”

不同的家庭环境有着不同的教育方式。根据美国学者鲍姆林德（D.Baumrind，1969）的

研究，把父母的教养方式分为权威型（authoritativestyle），专制型（authoritarianstyle）和放

任型（permissivestyl）。后来美国心理学家麦科比和马丁（E.E.MaccobyJ.A.Martin，1983）

又将放任型进一步分为溺爱型（indulgentstyle）和忽视型（neglectfulstyle）。这样，父母的

家庭教育方式大致可以分为四种类型：权威型（高要求、高反应）、专制型（高要求、低反

应）、溺爱型（低要求、高反应）和忽视型（低要求、低反应）。因为权威和专制两词词义含

混，近来多用民主型代替权威型。

四种父母教育的具体特征如下：

1.民主型父母

他们对孩子是高度关怀和中等程度的行为控制，对孩子既不娇惯，也不过于严厉。他们

对孩子的行为有明确的规定和要求，并能严格执行，同时对孩子的期望与孩子的要求和能力

相一致。他们既高度重视孩子自主性的发展和自我管理，坚持自己的正确原则，又重视亲子

间的双向交流，能听取与接受孩子的意见，对孩子的缺点、错误能采用耐心恰当的方法加以

解决，注意满足孩子的正当需求，启发孩子的自觉性，训练和培养孩子的自立、勤奋等品质。

孩子面临困难时，父母能给予积极的支持和鼓励。他们能利用说理、解释去促进服从，坚持

自己的意见但不绝对化，行使自己的权利但不强制，自己错了可以公开承认。这样可以提高

孩子对规则的理解，使孩子在父母不在场的情况下也能用规则控制自己的行为。

在民主型家庭中，父母自身言行的示范作用大，孩子自我约束能力强，即便到了青年期，

独立性发展了，在择业的复杂社会环境中，仍然能考虑父母的忠告，并在各个方面按照正确

的规则要求自己。并且，父母和子女之间的互相理解能够不断增长，心理上不存在隔阂，双

方犹如朋友一样，在遇到各种问题时可以坦诚布公地交流沟通。

2.专制型父母

这种类型的父母倾向于低度的关怀和高度的控制，特别看重孩子的服从性。他们对孩子

缺少慈爱、温暖和同情，他们把孩子当作自己的附