七上语文第一单元教学设计案例.pdfVIP

七年级教科书版本及章节部编七上第一单元

单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名称

1.单元（或主题）教学设计说明

从编写特色看，本教材按照“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构。语文课本的单元提

示有两段，其中的核心词分别为“四季美景”、“朗读”。单元教学就应始终贯穿这两个要点。

按教材的体系结构看，七上以培养一般语文能力为主。如普遍阅读方法重点之一，就是上条强调的

“朗读”，而阅读策略方面应体现在一般阅读能力的养成。加之，我们要考虑初中与小学的衔接问题，

那么整个单元的课文教学，在问题设计中要注重整体感知、品味语言、理清思路、概括中心等能力的

摸底及进一步培养。

从单元内容的体例看，教读课文、自读课文、课外阅读，构成“三位一体”的阅读体系。在教学中

应由浅入深，从点拨到放手，让学生体会不会不同角度的写景方法，以及思想内涵的不同深度。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点

语文素养：感受课文中丰富多彩的景物之美，激发对大自然、对人生的热爱。

语文活动：掌握朗读的要领，重点学习重音和停连，通过朗读深入体会诗文的思想感情。

语文能力：揣摩课文语言，提高鉴赏能力，初步体会文