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小班攀爬案例分析教案反思

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小班攀爬案例分析教案反思

小班攀爬案例分析教案反思

一、活动设计背景

攀爬运动是体能训练、灵敏训练和平衡训练的综合体现，是人们喜爱的体育项目之一。我班幼儿在平时活动中，很少有锻炼身体的攀爬类游戏，为了锻炼孩子们的身体素质，提高攀爬能力，培养幼儿勇敢、顽强的个性，我设计了本次活动攀爬。

二、活动目标

1.发展幼儿的走、跑、跳跃的能力，促进身体各部位的协调性，体验运动的乐趣。

2.通过不同高度的、不同宽度的攀爬架让不同发展程度的幼儿都有尝试的机会。培养幼儿勇敢、上进的精神，锻炼幼儿动作的灵活性、身体的协调能力。

3.通过本次活动让幼儿充分体验自主活动带来的快乐，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

三、活动重难点

培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

四、活动准备

1.布置场地。

2.准备音乐等道具。

3.幼儿进行前滚翻、后滚翻的技能训练。

4.幼儿与教师做准备活动。

五、活动过程

（一）开始部分：情景导入（5分钟）

情景一：教师带领幼儿进入场地，幼儿跟随音乐节奏做热身运动。

情景二：引导语：小朋友们，今天老师要带你们去一个好玩的地方，你们想去吗？让我们一起进入神奇的攀爬世界吧！

（二）基本部分：探索新知（25分钟）

1.教师介绍攀爬架的名称及玩法。引导语：请小朋友们仔细观察攀爬架的名称及玩法。（教师示范讲解）

2.教师提问：你看到了什么？你会玩吗？鼓励幼儿分享自己的想法并示范。

3.教师鼓励幼儿大胆尝试，引导他们互相学习。教师巡回指导，并进行有针对性的指导。

4.教师提问：你觉得完成这些攀爬有什么困难吗？怎样解决？引导幼儿思考并讨论解决方案，同时进行相应的安全指导。

5.幼儿自由练习，教师巡回指导，并给予适当帮助。鼓励幼儿互相帮助，共同进步。

6.教师请部分幼儿展示，并给予肯定和鼓励。引导语：小朋友们真棒，现在请你们展示自己的风采吧！大家给点掌声鼓励一下自己！

（三）结束部分：放松运动（10分钟）

引导语：小朋友们，我们的攀爬游戏结束了，你们觉得好玩吗？现在让我们一起做一些轻松的运动，让身体恢复到原来的状态吧！

带领幼儿一起做放松运动，如揉揉肩、捏捏腿等，让幼儿感受身体从紧张到放松的变化，同时培养幼儿互相帮助的品质。最后教师总结本次活动的感受和收获，并鼓励幼儿在以后的活动中有更多的发现和进步。

六、活动反思

本次小班攀爬案例中，我通过设置不同难度的攀爬架和灵活多样的教学方法，激发了幼儿参与活动的积极性和主动性。在活动过程中，我注重观察幼儿的反应和表现，及时给予适当的帮助和指导。同时，我也注重培养幼儿之间的互帮互助和良好的品质，如勇敢、坚强、不怕困难等。通过本次活动，我深刻认识到在幼儿教育中，要注重培养幼儿的自主能力和安全意识，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。

小班攀爬案例分析教案反思

一、背景分析

攀爬活动是幼儿非常喜欢的一项运动，它不仅能锻炼幼儿的体能，还能发展幼儿的平衡能力、协调能力以及自我保护的能力。小班幼儿由于年龄小，身体协调性差，加上胆子小，缺乏锻炼，往往不喜欢参与攀爬活动。因此，为了激发幼儿参与攀爬活动的兴趣，我们特地设计了这个案例。

二、活动目标

1.培养幼儿对攀爬活动的兴趣，提高幼儿的身体平衡能力和协调能力。

2.帮助幼儿掌握基本的攀爬技巧，提高幼儿的身体素质。

3.培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的品质。

三、活动准备

1.攀爬材料（包括软梯、高低杆、轮胎等）若干。

2.活动场地上布置好安全警戒线。

3.教师准备小奖牌若干。

四、活动过程

1.教师带领幼儿进入活动场地，引导幼儿跟随教师做简单的热身运动。

教师：小朋友们，今天我们的活动场地有点不同哦！大家看一看场地上有哪些好玩的东西？请小朋友们先看一看、玩一玩，记住安全线在哪里哦，不要跑得太远。

（分析与反思：让幼儿先观察场地，熟悉器材，为后面的活动做好准备。）

2.教师出示攀爬器材并示范讲解。

教师：老师这里有一个神奇的魔术棒，你们想不想看老师变魔术啊？请小朋友们看老师示范软梯。（教师一边讲解一边示范软梯的攀爬方法）

教师：小朋友们，你们会怎么玩这些攀爬器材呢？请个别幼儿示范展示，教师给予表扬。

（分析与反思：教师示范讲解攀爬方法，能帮助幼儿掌握基本的攀爬技巧。）

3.教师引导幼儿分组进行攀爬练习。

（1）教师引导幼儿先练习一种攀爬器材，再练习组合使用器材。在练习过程中，教师要注意观察幼儿的表现，对于表现好的幼儿要及时给予表扬，并鼓励其他幼儿学习他们。

（分析与反思：教师引导幼儿分组练习，针对小班幼儿的年龄特点，照顾他们的个体差异，让幼儿在反复练习