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浙江省温州十五校联合体2024-2025学年学业水平考试生物试题模拟卷二

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．克里斯琴认为：种群数量上升时，种内个体间的社群压力会影响种群数量，其调节机制如下图所示，以下说法不正确的是（）

A．社群压力会导致浆细胞分泌的抗体数量减少

B．社群压力会导致机体胰岛B细胞分泌的胰岛素增多

C．社群压力通过神经、体液、免疫三种调节方式调控种群数量

D．社群压力会导致出生率升高，死亡率下降，从而改变种群数量

2．下列有关基因工程的说法正确的是（）

A．如果某种生物的cDNA文库中的某个基因与该生物的基因组文库中的某个基因控制的性状相同，则这两个基因的结构也完全相同

B．一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有启动子、终止密码子和标记基因

C．目的基因进入受体细胞，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为转化

D．将目的基因导入植物细胞和动物细胞的常用方法是显微注射法

3．某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因（B/b）位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是

A．窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中

B．宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株

C．宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株

D．若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子

4．已知控制玉米某两对相对性状的基因在同一染色体上。但偶然发现这两对基因均杂合的某玉米植株，自交后代的性状分离比为9:3:3:1。出现此现象的原因可能是，该染色体上其中一对基因所在的染色体片段（）

A．发生180°颠倒 B．重复出现

C．移至非同源染色体上 D．发生丢失

5．下图为某核苷酸链的局部结构图，下列叙述中正确的是

A．图中a或b能构成一个完整的核苷酸

B．各核苷酸之间是通过化学键①连接起来的

C．该链可能是组成T2噬菌体遗传物质的一部分

D．该核苷酸链中五碳糖上连接的磷酸可以是1个或2个

6．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是

A．重组DNA片段，研究其表型效应

B．诱发DNA突变，研究其表型效应

C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应

D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）高温少雨的季节易引起蝗虫大爆发。如图是根据蝗灾发生过程及治理过程中的调查数据绘成的曲线图。请据图回答下列问题：

（1）A～B段，蝗虫种群的增长速率_________（填“升高”或“下降”），年龄组成为_______型。

（2）在高温少雨的年份，为预防蝗灾，应将种群数量控制在___________（填图中字母）点之前。利用性引诱剂诱杀雄虫可以防止C点出现，原因是改变了蝗虫的___________，从而大大降低其___________，使种群密度下降，该方法属于___________防治。

（3）治理蝗虫的目的是______________________（从能量角度分析）。防治的结果，使蝗虫数量维持在D～E水平，发挥其控制植物正常竞争，维持植物种类多样性的作用，这是利用了生物的___________价值。

8．（10分）乳腺炎和口蹄疫分别是由细菌和病毒引起的危害奶牛养殖业的两种严重疾病。研究者利用生物技术培育出转乳铁蛋白肽(抗细菌)和人干扰素(抗病毒)基因的双转基因奶牛新品种。下图1为基因表达载体，图2为培育流程。

(1)培育双转基因奶牛涉及的生物技术有_______________________________________________(至少2项)。

(2)牛乳铁蛋白肽基因能在转基因奶牛的乳腺细胞中表达，人干扰素基因则可在全身细胞表达，这与构建表达载体时________的选择有关。据图可知，干扰素基因与____________基因可同时转录，基因工程过程中主要的工具酶有________________。

(3)将基因导入牛胎儿成纤维细胞前，需用________将其处理成单个细胞。成纤维细胞无法直接发育成个体，需要去核卵母细胞的细胞质诱导，以实现细胞核的