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汽车类专业机械制图教改路径探讨

摘要：现在随着社会经济的发展，人们生活水平不断提高，我国汽车的拥有量也

在逐年上升和增加，因此汽车类专业也随之成为职业院校教育中的热门专业之一。对汽车

类专业来说，机械制图是基础且重要的课程之一，是学生必须要掌握的一门课程。在具体

的教学实践中，机械制图课程依然存在各种问题，导致教学的效率和效果并没有实现预期。

文中结合社会需求和教学现状，探索相对应的教学改革的方法。

关键词：汽车类专业;机械制图;教改路径

汽车类是实践性比较强的专业，但是实践要建立在非常扎实的专业理论基础之上。机

械制图课程作为汽车类专业理论基础课程之一，也是汽车类专业通用性特别强的课程。专

业学生只有学好机械制图才能更明白和了解汽车，才能在之后的专业学习和实践中做到得

心应手。随着社会发展，在教育教学中也要与时俱进，因此就需要老师为了实现更好的教

学效果和效率，必须不断探索提升机械制图课程教学水平的手段和方法，文中结合现实大

概可以从以下几个方面进行讨论：

（1）提高汽车类专业机械制图的教学效果，老师的不断学习是提高教学质量的基础

条件。现在很多学校的老师出现年轻化的趋势，在教学经验和实践经验上都有所欠缺，因

此就需要老师在专业和教学能力方面不断学习提高自己。只有一个专业能力和教学能力都

强的老师，才能更好的完成教学目标和任务。

（2）丰富精彩的课堂氛围，充分调动学生的学习积极性。在教学中要充分考虑学生

的学习感受，为学生创造一个趣味无穷的课堂，才能提高学生的学习兴趣，从而提高学习

效率。机械制图课程本身就是比较枯燥乏味有难度的课程，如果老师在教学中还在坚持传

统的“照本宣科”的讲授，必定会导致课堂氛围比较沉闷，学生的学习兴趣也会受到影响。

由此可见，就需要老师积极调动学生的学习积极性，课堂氛围要充分调动起来。如果想要

学生学好一门课程，首先就需要让学生喜欢上这门课程。调动课堂氛围就需要老师在教学

中要结合现实生活，设置一定的情境来丰富课堂教学的内容，这样学生的学习兴趣也会随

着提高。汽车类专业机械制图在具体教学中，是一门要求比较精准的课程，因此课堂教学

环节就成为非常重要的一个环节。老师在课堂中可以根据所要讲授内容，提供一些图片和

具体的实例来进行课程导入，这样更具体的课堂内容安排，在帮助学生对知识理解的基础

上，也可以将课堂教学更形象化。教学形式多样化也是调动学生的积极性的重要手段。汽

车类机械制图教学不能仅仅局限在课堂教学，要适当带学生走出去。很多老师在教学中往

往注重教室里的理论讲授，教学效果和教学任务的完成效果就受到很大的限制。汽车类专

业是重视实践的专业，因此仅仅依靠课堂教学是没有办法很好实现教学效果，这就需要老

师将课堂开放自由。可以适当带领学生去一些汽车生产或维修车间去参观，这样可以更形

象具体的了解汽车的构造，也对机械制图课程的学习有很大的帮助。课堂教学只能看到模

具，那么实地考察就可以看到真实的汽车零部件，在机械制图过程中也能做到比较精确。

汽车类专业的很多基础课程仅仅依靠老师课堂理论讲授是没办法很好的理解的，因此也需

要实地参观考察，便于学生理解。

（3）重视对学生综合实践能力的培养，是机械制图课程的教学目标也是社会发展的

需求。在以往的汽车类机械制图教学中，老师依然坚持着理论教学为主，对课程的实践环

节并没有足够的重视，这样直接导致学生理论强、实践弱的现状。现在社会各行各业对人

才的要求是实用型人才，越来越重视实践能力方面，因此实践教学环节也是重要的教学环

节，需要学校和老师都给予实践教学环节足够的重视。以往在教学中往往理论教学和实践

教学安排是重理论教学轻实践教学，现在就需要增加实践教学的课时，加强实践教学。理

论指导实践，而实践才是检验理论的方法，因此只有所学的理论可以运用并可以实际操作，

才算真正实现了教学目标和任务，也使得理论教学的意义得以实现。

（4）随着社会发展，科技信息技术在课堂中的运用，也是汽车类专业机械制图教学

改革的一种有效手段。随着信息时代的发展，互联网普及，科技手段在各行各业被运用，

教学中也是如此。在机械制图教学中，老师可以根据教学内容来利用多媒体进行教学。课

堂教学中可以利用多媒体丰富课堂氛围，提高学生的学习兴趣;并且可以根据教学内容来

进行一些视频教学，这样就可以打破学习的时间和地点的限制，学生可以随时随地进行学

习，并可以针对学习的重点和难点进行反复学习;课下也可以利用这些信息技术手段来布

置作业。现在越来越多的学校开设有汽车类专业，互联网信息技术的利用，也可