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本科毕业论文开题报告范文

本科就是指大学全日制本科，其中大部分人同时拥有本科毕业证

书与学士学位证书。下面是店铺为大家整理的本科毕业论文开题报告

范文，欢迎阅读。

本科毕业论文开题报告范文篇1

论文摘要：随着英语课的逐步推广，随着新课程的推进，作为英

语教学的实施者，英语教师应该切实加强教学素质的提高。那么，在

新形式下该如何提高英语教师的创造素质呢?我们需要从创新教育理念

的树立、知识通识性的具备、教师教学思维的诗意化以及做研究型教

师四个方面入手。

世纪是知识经济时代，更是竞争的时代。在这些竞争中，人是最

活跃也是最关键的因素。学校作为培养人才的主阵地，开展创造教育、

培养创造性人才已成为新形势下教育发展的必然趋势。而创造教育的

实施、创造教育体系的建立最直接的要素是建立一支创造型的教师队

伍。那么，新形式下，如何塑造自己的创造素质，做一名创造型的教

师呢?

树立创新的教育理念

教育观念是教育者从理性上认识教育的切入口，我们说，创造教

育的实施依赖于教师，但并非所有的教师都能胜任这项教育，必须是

具有创造意识、能够进行教育教学创新的教师方可。因为实现创造教

育的目标必然要依赖教师的创造性素质和教育创新的实施，教育教学

创新意识已成为塑造具有现代教师风采的核心要素。

创新的教学观

传统的教育观以知识传授作为教学的主要目的，以培养能熟练掌

握已有知识的人才作为教育的主要目的，而创新的教育观则针对传统

教育观实现了三个转变。

第一，将知识传授为主的教育目标转变为增长经验、发展能力为

主的教育目的使学生通过以教材为基础而展开的学习活动，获得认识

和理解，并将所学知识应用于实际，在知识的应用中激发和培养学生

的创造力。

第二，将以教师为中心的教学方法转变为注重学生学习主动性的

教学方法。创造性的教学鼓励学生对学习的主动参与，使教学成为在

教师的引导下，学生对知识主动探索的过程。

第三，将严格遵守常规的课堂转变为生动活泼、主动探索的课堂

氛围。对于活泼好动的学生，要是过分强调对课堂纪律的遵守，便容

易束缚学生的天性，使学生丧失了自由表现的机会和激情。所以英语

尤其强调课堂氛围的轻松与活跃，因为只有在这样的氛围中，学生的

心理得到放松，思维处于积极状态，创造潜能才能达到最大限度的发

挥。

建立新型的师生关系

具有知识的通识性

创造性的学习和教育教学创新都离不开知识作为载体。以往，人

们常常将博古通今，学富五车等形容学者或教师等拥有的知识量，教

师往往成了知识的化身。然而在以信息化为特征的今天，人们拥有知

识的途径是多种多样的。因而可以这样认为，对于现代人来说，缺乏

的并非主要是知识，而是形成知识的知识能力，即知识的创新能力。

那么，这种知识的知识怎样获得、如何形成呢?

首先，作为教师，要具有广博的学科知识基础和合理的知识逻辑

结构。所谓学科知识基础是指教师掌握的知识面不能局限于自己的专

业之中，在知识分类越来越细的今天，如果教师只重视专业知识，将

自己陷于狭窄的专业领域，思维很难有开阔性、发散性。如果一名教

师，要教学red，yellow，blue，green，purple，orange等颜色单

词，他该采用什么方法?仅仅是照本宣科，将单词悉数教给学生，还是

巧妙运用学科知识基础，渗透美术教学。引导学生做三原色的加法实

验(whatsredandblue/redandyellow/blueandyellow?)，寻找实验

结果，从而引出purple，orange，green三个单词。从这儿可以看出，

知识的广博性是形成创造思维、创造性教学的广阔原野。

其次，在教师获得的知识中，还要形成知识的逻辑结构灵魂知识

的融会贯通，即通识性。通识的要义在于强调识与通，即见识与智

慧的通性，强调智慧及其对人类文化的统摄。在施教过程中，通识不

能理解为单一的知识教学，它的核心问题，是要解决文化在人格中的

整合，这种文化精神是具有创造精神的教师应具有的内在素质。

追求思维境界的诗意化

所谓思维境界的诗意化，是指审美性和情感性为主要特征的一种

心理氛围。创造是一种美。美与创造从来都是密不可分的。人的创造

活动与终身的创造激情和创造冲动是分不开的，教师要善于营造一种

创造思维的心理氛围，只有这样，才能感染学生、影响学生。在英语

教