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期末考试反思

期末考试反思（优秀15篇）

期末考试反思1

期末考试在27号就已经正式结束了，原本打算好好玩一场的，但

现在还是提心吊胆，无论如何也落不下来了。

我现在的心情真的很复杂，说难过吧，的确，语文只考了84;说开

心吧，也对，英语考了100。

语文，你的语文!我在心里抱怨。原本我的语文是比较好的，但数

学很薄弱，平时只考七八十分，而现在却反了反，数学一下子变成了

93分，而语文却化为了84……

想想，仔细想想，毕业进入中学时的语文成绩在原来班里数一数

二，名列前茅，而这时的成绩与那时相比差了10分，10分,已经不是

一个小数目了!

我没去看语文考卷，也不知道自己大概错的地方。但数学考卷却

发下来了，确实，有几题要稍微动一下脑筋，灵活运用;但有些题目是

做过的，我仍然错，大题小题一定要错一些才满足吗?

其实在数学上，我是非常粗心的。在股票方面我觉得我还没有完

全弄明白，还有找规律我有时也找不出，希望老师多多指导。

提起英语，我还是挺高兴的，每一题我都仔仔细细的检查过了，

只不过有一些是比较难，那要看自己课外知识了。

虽说语文上难过了些，但里面也渗透着一种满足与高兴，我抱有

这样的心理，可别说我骄傲呀。

总体上来说，我已经进步了，因为我努力了，赴全力了，这少不

了老师的教导，父母的关心，当然更少不了自身的努力。

深信，在下一学期，我会有更大的进步。在这里，我祝自己在以

后的每一天开开心心，努力向上。如果太阳是我的目标，那我会踮起

脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进

发!

今天，是期末考试以后的返校日，今天要宣布考试成绩，我心情

很不平静的走进学校，我生怕这次考砸了。因为这次科学、社会考的

题有许多是老师没有讲过的，我虽然绞尽脑汁，费了好大的劲都做出

来了，可我觉得没多大的把握。因为我除了在学校老师讲的课以外，

没有参加任何补习班，有些不懂的题都是蒙的，我好担心啊!

我的心像十八只吊桶打水、七上八下的走进教室。老师宣布成绩

了，我的心怦怦跳个不停，念到我的`名字：“侯翔，数学99、语文

92.5、英语70(满分是70)、社会91、科学89、阅读19(满分20)”我

的成绩很不理想，全班排名第四。

等到卷子发下来之后，我看到数学丢的一分很可惜，假如我认真

做一下就不会错了，就会是100分的。数学卷子发下来以后，有一道

判断题，我没有认真思考，只看了一眼，就选择了答案，我好后悔啊!

语文也有粗心的地方，科学、社会也有粗心的地方……一切已晚，以后

我一定要吸取教训!

还有我的阅读测评，我看到判了错的地方，我没有错，是老师判

错了。我找了老师，老师看了一下，确实是判错了。可名次已经排好，

第四名是无法再改了。

我看一下排名均分表，我和两个并列第二的只差0.5分，我为什么

这么倒霉呢?假如阅读测评，要是老师没有判错的话，我就是第二名;假

如数学、语文不要粗心的话，我会是第一名。一切的一切，阴差阳错，

让我得了第四名。

我经过总结，觉得我还是学的不够扎实，我以后一定认真学习，

加倍努力，不能再犯这次的错误了。假如这次是高考，会给我带来多

大的损失啊!

期末考试反思2

本节课是学生入学第一天的第一节数学课，因此消除学生对老师、

同伴、学校的陌生感和距离感，是本节课的一个主要任务。同时还要

培养学生喜欢数学的情感。学生只有喜欢老师、喜欢数学，才能热爱

学习，学好数学。因此，在教学中力图实现玩中学、做中悟、活动中

拓展的目标。

1、让学生走近教师。

教师是学生学习活动的导师，学生只有亲近教师，才能喜欢所教

的学科。正所谓“亲其师，乐其道。”为此，上课伊始，我正式地向

同学介绍自己，并且让同学们把自己与以前的教师作比较，同时让学

生自我介绍，其主要目的就是要消除学生与教师，与同伴的陌生感，

缩短心理距离，从而使学生能尽快地适应新环境，走近老师。

2、让学生走近数学。

密切联系数学与现实世界的.联系，是新的课程标准所倡导的重要

理念。()因此我不吝惜时间，带领学生走出课堂，到校园中去观察，去

计数，然后小组交流，再全班交流。一方面为了落实本课的教学目标

——数出10以内物体的个数，另一方面在熟悉学校环境的基础上让学

生感受到数学就在我们身边。