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《配方法（第三课时）》教案

教学目标

教学目标：深入理解配方法，会用配方法解二次项系数不为1一元二次方程.

教学重点：通过探索配方法的过程，体会转化的数学思想.

教学难点：根据方程的结构特点熟练、灵活地运用配方法解一元二次方程.

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2min

复

习

回

顾

引

入

新

课

用配方法解一元二次方程：x2

解：移项，得?x

配方，得x2+6x

x+3

由此可得x+3?=?±

x?

x1=?-3+5

归纳总结

用配方法解一元二次方程就是将方程变形成

为：x+m2=n

平方法求解.

9min

探

究

新

知

总

结

规

律

例题用配方法解下列一元二次方程：

3x

45

4+3m

解：（1）化成一般形式，得2

二次项系数化成1，得x

移项，得x

配方，得x2

x+

0由此可得x+3

0

x?=?-

x1

2方法1:

解：化成一般形式，得5

二次项系数化成1，得y2

配方，得y

y1

(2)方法2：

解：化成一般形式，得5

二次项系数化成1，得y2

化成一般形式，得5

二次项系数化成1，得y2

y2

配方，得y2

y-

由此可得y1

解：3化成一般形式，得3

二次项系数化成1，得m

配方，得m

m-1

因为-1

归纳总结

1.对于关于x的方程(x

当n

当n

当n

2.用配方法解一元二次方程的一般步骤：

(1)化成一元二次方程的一般形式;

(2)二次项系数化1;

(3)将常数项移到等号的另一边;

(4)通过方程两边都加上一次项系数一半的平方;

(5)配方成(x

(6)用直接开平方法解一元二次方程.

10min

巩

固

落

实

加

深

理

解

练习

1.用配方法解一元二次方程:

34

2x

在一次练习中，有这样一道题目：“用配方法解一元二次方程

9x

1

x2

x+

x+

x

2

3

3x

x1

3

x

x+

x+

x

课后思考：配方法解下列关于x的一元二次方程：

ax

2min

（四）

归

纳

总

结

反

思

提

高

三、归纳总结：

1.配方法解一元二次方程就是把方程变形成

为(x+m

2.关于x的方程(x

当n0

当n=0

当n

3.配方法解一元二次方程的步骤：

化成一元二次方程的一般形式；

将二次项系数化成1;

将常数项移到等号的另一边；

方程两边都加上一次项系数一半的平方；

配方成(x

用直接开平方法解方程.

0min

布

置

作

业

课后作业

用配方法解一元二次方程:

（1）3x2

(2)?4x

(3)3x

(4)4x

作业要求：在解方程的过程中写出每一步的变形名称.

知能演练提升

一、能力提升

1.若将一元二次方程x2-8x-5=0化成(x+a)2=b(a,b为常数)的形式,则a,b的值分别是()

A.-4,21 B.-4,11 C.4,21 D.-8,69

2.一元二次方程y2-y-34=0配方后可化为(

A.y+122=1 B

C.y+122

3.若一个三角形的两边长分别为3和6,第三边长是方程x2-10x+21=0的根,则三角形的周长为.?

4.方程(x-3)2=(5x+2)2的解为.?

5.若关于x的一元二次方程ax2=b(ab0)的两个根分别是m+1与2m-4,则ba=.

6.对于4个数a,b,c,d,定义一种新运算:abcd=ad-bc,上述记号就叫做2阶行列式.若x+1

7.用配方法解下列方程:

(1)x2+4x-4=0;

(2)x2+3x-18=0;

(3)2x2-7x+6=0.

★8.试说明:不论m为何值,关于x的方程(m2-8m+17)x2+2mx+1=0都是一元二次方程.

二、创新应用

★9.有n个方程:x2+2x-8=0;x2+2×2x-8×22=0;……x2+2nx-8n2=0.

小莉同学解第1个方程x2+2x-8=0的步骤为:“①x2+2x=8;②x2+2x+1=8+1;③(x+1)2=9;④x+1