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部编版一年级语文集体备课教学设计
部编版一年级语文（下册）第二单元
教学课时共2节
2多想去看看
内容授课时间月日
《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本
之间对话的过程。而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段，让学生
教材分
走进文本，引导学生从读入手，感知课文内容，在学习中主动展示自己
析
的本领。教学过程中要少讲解多感悟，激发学生热爱祖国、热爱北京的
思想感情。
1.能认识12个生字，会写6个字。
教学2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
目标3.知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、
热爱祖国。
重识字，写字，有感情地朗读难激发学生热爱北京、热爱祖国
点课文。点的思想感情。
教具多媒体课件。
板书
设计
教学过程复备
第一课时
一、媒体导入，整体感知
1.师生谈话，揭示题目。
同学们，你们去过北京和新疆吗？北京是什么样的呢？一首歌中
是这样告诉我们的。(播放课件《我爱北京天安门》，同时老师用优
美的动作打节奏)
部编版一年级语文集体备课教学设计
天安门是首都北京的象征，它既雄伟，又壮丽，在首都北京的天
安门广场上，国旗每天都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想
去看看吗？(多媒体课件出示天安门广场升旗仪式视频)你们想知道
新疆是什么样的吗？美丽的天山上都生长着什么呢？
2.导语：有一个孩子，他住在天山，他非常想去北京看看天安门。
还有一个孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。今天，我们就来
学习《我多想去看看》。
3.看，题目中有一个生字是要求会认的，(“想”课件演示红色)
谁来拼读？
二、初读课文，读准字音
1.教师导学：请同学们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到
难读的字或容易读错的字圈起来。遇到不认识的字，用你喜欢的方法
认读它们。
2.学生把生字画出来，小组内多读几遍，想出好办法记住它们。
3.小组汇报。
4.多种方式检查字音。
广场北京告诉天安门非常壮观广场走路
(1)你会读哪个词语？(个别学生拼读、开火车读、小老师领读、
男女生赛读等。)
(2)同学们真棒，这么快就把拼音读准了。你能不拼拼音，把词
语读出来吗？(出示去掉拼音的词语，请同桌互读。)
(3)游戏：摘星星。(沿着弯弯的小路，把这些词都读准了，摘下
星星，你就到达北京城了。)
三、指导写字
1.教师导学：今天，我们认识了许多生字，其中一些是要求会写
的，大家有信心掌握它们吗？
2.课件演示书写，教师强调怎样记住“会”“走”“北”“京”
“门”“广”各笔画在田字格中的位置。
(1)教师逐笔范写，学生跟笔书空。
部编版一年级语文集体备课教学设计
(2)教师整齐范写，学生仔细观察，然后在田字格中独立书写，
教师巡查指导。
(3)师生共同评价书写，学生描红体验自己的书写与书中的生字
有什么不同。
(4)学生再次练习书写生字，同桌相互评价，推荐优秀书写作品。
集体展示，共同评价。
投影展示学生书写的生字，教师评价。表扬书写有进步的学生。
四、初读课文
1.教师导学：生字宝宝回到课文里啦，你能读准字音，数数课文
有多少个句子
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