人教统编版六年级上册语文词句段运用与口交题参考答案.pdfVIP

人教统编版六年级上册语文词句段运用与口交题参考答案

口语交际

一、请你支持我

1.支持养狗

妈妈，我想和您谈件事，请您同意我在家里养一只小狗吧。请您听一下我的理由：一、你上

班忙，没人陪我，养只狗，可以让我多个玩伴；二、养狗陪能养我的责任心，让我学会关爱

小动物；三、养狗可以帮助我戒掉玩手机的坏习惯；四、我会把它拴起来，杜绝它咬人和乱

拉。妈妈，您就让我买一条狗吧！

2.支持设立“生物角”

同学们，我们在班里设立“生物角”吧。因为：一、如果在“生物角”里养鱼、养花，可以

给我们带来生机与快乐，让我们在学习疲劳之际轻松一下；二、让值日生管理“生物角”，

可以锻炼其管理能力，培养我们的责任心。三、设立“生物角”，可以让同学们在无意间学

到更多养花、养鱼的知识。同学们，设立“生物角”能给我们带来这么多好处，我们何不行

动起来呢？

3.组织义卖活动

校长，您好！请问您有时间吗？我们想在学校做一次义卖活动，请您同意，因为：1.我们

会获得家长的同意，从家里拿出的旧玩具、旧书本等来卖；2.我们只在课余时间的义卖，

不会影响同学们学习；3.我们会选择操场的角落进行义卖，减少安全隐患；4.义卖完后，我

们会把场地收拾干净；5.义卖的收入捐到平困山区，给同学们买书，培养大家的爱心。

二、意见不同怎么办

1.关于放烟花爆竹

市民：我觉得过年了，放放烟花爆竹完全可以。因为这样做不仅增强了节日的气氛，还传承

了我们的民族文化，让大家感受春节特有的愉快氛围。不过，大家在放烟花爆竹时也要适量，

为保护环境、环卫工作着想。

消防队员：我觉得过年了，放放烟花爆竹完全可以。因为这样做不仅增强了节日的气氛，还

传承了我们的民族文化，让大家感受春节特有的愉快氛围。但是，大家一定要注意防火。燃

放烟花爆竹时在空旷的地方或指定的地方放，尽量少放，感受一下氛围就可以了。放完后，

一定要把火星弄熄，避免发生火灾。

环卫工人：

过年，是大家团聚，欢乐的最佳时机。作为环卫工人，我认为适当放放烟花爆竹还是可以的。

因为这样可以增加节日的氛围，展现我们生活的富足。不过，我觉得大家应该在指定的地方

燃放，然后再把垃圾处理掉。这样不仅保护了环境，减轻了我们的工作负担，还展现了大家

做文明市民的风貌。

鞭炮厂工人：

我作为鞭炮厂工人，很理解环卫工人、消防员、医生的心情。目前，我们正在生产的质量好，

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但威力小、排放废气少的烟花，为环保和减轻他人的工作量作贡献。再告诉大家一个好消息，

我们正在研制电子烟花，如果这项发明投产，将会满足广大市民的需求，提升大家的生活质

量。

2.关于修路与砍树

司机：我认为不要砍掉大树。加大城市道路建设，是现代文明发展必然。道路宽阔平坦，行

车肯定方便，作为司机，心理当然高兴。但是，我觉得我们可以把道路修成桥梁的形式，让

这些大树仍然为绿色城市服务。

交通运输工作人员：我认为不要砍掉大树，市政建设与生态文明应该共存。我们可以采用修

桥的形式来实现道路建设，让树在桥下继续为我们的城市环境作贡献。

语文园地中的词句段运用

语文园地二

一、写人物说话时，不用“说”来表达“说”的意思。

提示：将人物的语言融入到动作、神态的情景中来表示说（即不用与“说”有关的词语）。

1.他站在我的对面，向我招手：“过来，我给你东西。”

2.老师快步向我走来，面带笑容：“你表现很好！”

二、句中可以用表示“说”的词语来表示“说”的意思，如：赞叹、喊、叫、婉言谢绝等。

1.我对着山谷大喊：“过来，我给你东西！”

2.“不，我不能要你的东西。”我婉言谢绝了他的好意。

3.他对我大叫：“过来，谁让你拿我的东西？”

语文园地三

一、写出人对某事入迷的样子。

1.看书入迷

下课了，在教室里的同学们有的做游戏，有的拉家常，有的唱歌，只有小明一个，端坐在座

位上，津津有味地看着课外书，嘴里念念有词，忘乎所以。同学喊他，他不知道；同学打他，

他还是不知道。直到教室里完全安静下来，他才知道上课了。

2.看电视入迷

“好啊，进球了！”小明突然从沙发上跳起来，大声地喊着，“爷爷，爷爷，中国足球队进球

啦，真棒呀！”

二、围绕中心，分点叙述。

1.竞选班级体育委员（注意使用分号）

同学们，请相信我，我能做好体育委员的工作