三位数(中间有0)乘一位数的笔算乘法.pdf

课题：三位数（中间有0）乘一位数的笔算乘法

教学共案备注

学生已经学习了三位数乘一位数的口算和三位数乘

教材两位数的笔算方法，在此基础上，学习因数中间有零的

分析乘法。这是初次接触乘法的中间有0的竖式计算，是以

后学习多位数乘法的基础。

学生已经学习了三位数乘一位数的口算和三位数乘

学情两位数的笔算方法，在此基础上，学习因数中间有零的

分析乘法。教学一个因数中间有零的乘法，中间的0的处理

办法，强调0同任何数相乘都得0。

知识与能力：学习中间有零的三位数乘一位数乘法的计

算，理解算理并能熟练计算。

学习中间有零的三位数乘一位数乘法的计算，理解算理

并能熟练计算。

教学过程与方法：加强学生的估算意识，能够运用所学知识

目标解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一

类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

情感态度价值观：在操作学习过程中，培养学生合作意

识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，增

强保护大海的意识。

重点：学习中间有零的三位数乘一位数乘法的竖式计算，

重点

理解算理并能熟练计算。

难点

难点：在计算过程中注意中间的零，提高解决问题的能

1

力。

教学多媒体课件

准备

总课时数

课时

执教课时

一、复习导入。

1．学生回忆上节课学习了哪些内容？

2．在计算末尾有零的数的竖式计算时应注意什么？

二、自主探究，合作交流。

出示情景图，解决问题：

（1）买5盒海参，需要多少钱？学生列式：406×5=

①估算

②自己试着计算一下。

全班交流，学生评价。

教提醒：中间有零的数在竖式计算时要注意什么？

学

过（2）买5盒虾皮一共需要多少钱？

程

①估算

②自己试着计算一下。

全班交流，学生评价。

三、练习巩固，拓展延伸。

1．自主练习1、2的其余题目

２．自主练习4

小组竞赛，看谁做的又对又快

2

3．自主练习5

学生独立观察统计表，理解题意，在练习本上列出算式，

通过估算和竖式计算将结果算出，并填写到统计表中。

集体订正。

4．自主练习6：蔬菜批发市场

指名读题，弄清题目要求

学生独立在练习本上完成，可指名板演，集体订正

以小组为单位，自己提出问题，先估算，然后笔算。

5．自主练习8：请你帮忙算一算

出示图画，弄清题目要求

指名读题，然后根据已有条件，提出相应的数学问题，

再解决。

三位数（中间有0）乘一位数

406×5=2030

406

×5

2030

中间有0的三位数乘一位数比较难，要注意提醒学

生0乘任何数都等于0。同时还涉及到价钱的计算，一节

课要完成全部内容很紧张