一年级心理健康1-8课(上).pdf

心理健康教案设计一年级（上）

一年级心理健康教育教学计划

教学内容

进入小学校门的那一天起，一年级孩子的角色已经发生了变化。在幼儿

园时期，孩子都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识

技能，接受良好行为规范的训练和约束，还要参加各种集体活动。孩子能否

从幼儿园时期的生活顺利过渡到小学生活，就需要有意识地唤起孩子的自我

意识。在长大的过程中，我们需要面对这样的一些事情：如何结交新朋友，

如何适应新环境，如何体验学习中的快乐，如何管理好自己的生活。“心理健

康”课将和你共同探索，在探索中学会生存，学会做事，学会学习和学会与

他人共同生活。普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心

理调节方法，学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。帮助学生

适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，

改善学习方法；学会处理生活中的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪；

加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐

步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

教学目标

知识与技能

帮助学生适应学校新的学习环境和学习要求，学会生存，学会做事，学

会学习和学会与他人共同生活，体验学习的快乐，发展其学习能力；学会处

理生活中的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪。

过程与方法

以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生

树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素

质。

情感、态度与价值观

学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面的常识，逐步适应生活和

社会的各种变化，培养健康心理。

教学重、难点

重点：

1.学会如何结交新朋友。

2.学会如何适应新环境，

3.学会如何体验学习中的快乐，

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学会如何管理好自己的生活。

难点：

让孩子从幼儿园时期的生活顺利过渡到小学生活，有意识地唤起孩子的

自我意识。在于加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进

行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

教学方法

立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性

和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学

生。对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅

导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。发挥全

体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主平等相互

尊重的新型师生关系，在班级、团队、班主任工作中渗透心理健康教育。加

强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育

的方法；注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以

家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

课时安排

8课时

教学准备

准备相应的心理健康的事例，准备活动的器材和道具。

教学进度安排表

周次教学内容备注

第二周1.我上学了

第四周2.自己的事情自己做

第六周3.找呀找朋友

第八周4.我和我的小伙伴

第十周5.校园的“红绿灯”

第十二周6.来客人啦

第十四周7.不开心的时候

第十六周8.学习的乐趣

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第一课我上学啦

一、教学目标

1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化。

2、通过活动，让学生从心理上接受新的学习和生活，认识到自己新的社

会角色小学生；