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九年级思想品德课堂教学实效性策略研究开题报告

通过本课题研究，树立“以学生发展为本”，重视提高课堂教学实效性的理

念；探索和创新课堂教学方法，构建有实效性的新课堂教学策略；全面推进以

培养学生自主学习、合作学习和探究学习为主的有效的课堂教学策略；优化教

学过程，探索新的教学模式，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学质

量与效益；提高教师在新课程改革形势下开展课堂教学的能力，促进教师专业

化发展。

一、课题研究背景：

(一)研究背景：

随着课改的不断深入，提高学生的全面素质应是课堂教学的主要目标和追

求。长期以来，由于传统教育的影响以及教育自身存在的问题，课堂实效性不

高，教学中教师忽视问题意识的培养，导致课堂气氛沉闷，学生思维僵硬，这

样的知识不但没有生命力，也不可能成为人的智慧。因此课堂教学中必须以能

力培养为核心，必须注重学生问题的开发，必须要有活生生的思想品德教学情

境的创设，要着重情感态度价值观的培养，这样才能有效提高学生的思想道德

素质。

《思想品德课程标准》指出：本课程标准根据思想品德教育目标，从学生的

认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社

会的关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，力求增强课堂的针

对性、实效性、主动性。由于九