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3年级英语下册教学计划

3年级英语下册教学计划最新1

一、课程总目标

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的

兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

二、本学期课程目标

进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础，同时，培养学生简单的阅读理解能力。本学期的重点在于巩固已经形成的听说为主的能力，逐步向加大读写能力的要求。

进一步加强单词认读能力的培养，认读单词量迅速增大，进行拼读练习的同时，渗透语音。开始进行语篇阅读能力的培养。

开始学习抄写句子，注意良好书写习惯的养成。（注意强调：单词之间留空的问题。）

分模块教学目标：

模块1：功能目标：了解东西方饮食文化差异；描述自己的习惯及正在进行的饮食动作。

模块结构：

Unit1一般疑问句Doyouwant/use…？及其回答的学习。（二册M10学习过Doyou/theylike…？三册M6学过Doesshe/he…）

Unit2现在进行时Whatareyoudoing？…复习与延伸。（四册M2—8学习现在进行时。M4学习Whatareyoudoing？What’sshe/hedoing？及回答。）

模块2：功能目标：询问并描述正在进行的动作

模块结构：

Unit1：对现在进行时的复习与延伸。

Unit2：复习现在进行时的另一个句式：“He/Sheisdoing…。”（四册学习过）

（在教学前对动词和它的现在分词进行再现复习

模块3：功能目标：描述一个地方的活动场景

模块结构：

Unit1：呈现用于介绍非单数事物的句式：These/Those…are…”（二册M4Theseareyourlegs。）

Unit2：通过衣裤的展示引出描述单复数的不同句式，从而帮助学生更好地明确两种句式的不同。以及学习表达所属关系。人名’s第一次出现。

（二册M2—4学习过myyouherhistheir/三册m2学习过衣服类名词）

模块4：功能目标：描述技能

模块结构：

Unit1：以学生感兴趣的比赛的话题，引出孩子们的技能。

Unit2：以小动物的技能，呈现…can…But…can’t…的句式。是对Unit1的深入和拓展。

模块5：功能目标：表达自己的意愿

模块结构：

在上一模块的基础上，呈现了以第一人称为主语can引导的祈使句式：“CanI…”

Unit1：呈现了日常生活中人们表达自己意愿的情景。

Unit2：结合情景，引导学生根据实际情景来使用合适的语言。

模块6：功能目标：谈论自己或他人拥有的东西

模块结构：

Unit1：通过学习句型：I’vegot…We’vegot…来表达自己或他人共同拥有的东西。

Unit2：第三人称单数的表达方法。（教学时可以考虑以旧代新，利用转述的方法由第一人称：I’vegot…过渡到第三人称：He/She’sgot…

模块7：功能目标：谈论疾病

模块结构：

围绕“疾病”这一话题展开。

Unit1：通过Sam因考试不愿去学校的小故事呈现headachestomachache两词及句型：Haveyougot…？Yes，Ihave。No，haven’t。

Unit2：学习使用另一句式：Hasshe/he…？（可突破“疾病”这一话题的限制）

模块8：功能目标：谈论存在的人或东西

模块结构：

Unit1：通过学习SamAmy几位小朋友参观MingTombs的故事，呈现：Thereis…Thereare…两个句型。（Therebe句型第一次出现，there在四册M4出现过：Where’sLing