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小班幼儿园班级管理计划

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小班幼儿园班级管理计划

小班幼儿园班级管理计划

一、指导思想

本学期，我们将以幼儿园教育指导纲要为指导，根据幼儿园总的计划要求，认真制定适合小班幼儿特点、年龄特点的教学计划，设计各类教学计划，并及时进行评估，以便能更好的开展工作。

二、情况分析

我班现有幼儿XX名，男孩XX名，女孩XX名。经过小班幼儿生活自理能力的培养与智力开发，孩子的个性基本得到了发展。在体、智、德、美各方面都有所提高。本班幼儿活泼开朗，喜欢各种游戏活动；大部分幼儿能积极参与音乐活动；大部分的幼儿已初步养成独立进餐的好习惯；民以是幼儿求知欲好奇心强，孩子对知识内容广泛，但对知识经验的积累比较薄弱。孩子们之间自我表现的欲望强，但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间的交往不够大胆、主动。因此本学期我们将着重培养孩子的动手操作能力、自我服务能力以及同伴间的合作意识，同时加强幼儿倾听习惯的培养。

三、教学目标

（一）健康领域

1.喜欢上幼儿园，愿意参加幼儿园的活动，能正确对待自己和他人。

2.逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定。

3.认识自己的基本标记，了解自己所在的班级和姓名。

4.知道饭前便后要洗手，知道保护自己的五官。

5.愿意参加体育活动，感受身体锻炼带来的快乐。

（二）语言领域

1.喜欢倾听和参与成人及教师讲故事。

2.对文字感兴趣，掌握基本的文字概念，知道书用纸上的符号与文字被代表的关系。喜欢看一些简单的图画故事书。知道标记的基本功用，并会根据标记知道物品所属关系。能向成人有意识的表达自己的需求与愿望。

3.能理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。

4.愿意与老师和同伴进行交谈，会使用短句进行表达。

（三）社会领域

1.知道幼儿园是自己的家，是老师和朋友们的地方，初步乐于参加幼儿园的活动。

2.乐意和同伴一起游戏，学会分享。在活动中少自我为中心，学会关心他人。尊重长辈，接触各种职业的人并了解其劳动。并会用各种方式表达自己对同伴或老师的爱。同时能学会遵守常规或规则。

3.初步学会与同伴友好交往和合作，并学习自己解决交往中出现的问题。在活动中善于表达自己的意愿，学会控制自己的情绪与行为。

4.增强集体意识。学会遵守游戏规则和集体规则。通过一些具体的事件提高幼儿与同伴互助合作的意识。在活动中能够爱护玩具和用具。养成热爱劳动的习惯和认真做事的态度。

（四）科学领域

1.对周围环境有好奇心，并产生探索的欲望。能主动的观察周围事物，对事物的变化会运用多种感官进行感知和操作活动。

2.喜欢问问题并能寻求答案。在老师的引导下可以讲述简单的事物的基本特征，能使用简单的反义词或相似的词语，理解并认识常见的简单形状，颜色认识与形状对应的图形等操作活动和相应词汇、图片等相符的材料有明显的积极性与正确性。。培养幼儿的注意力。养成良好的学习习惯和完成活动的习惯性。养成对周围事物的好奇心和求知欲等学习品质和学习习惯。

3.认识数字1-50的数字并理解其实际意义；认识数字0的实际意义并会用它表示事物中没有的情形；认识数字1-20的点数并尝试按指定数量取出相应的物体；学习按物体的某一特征进行排序；学习按物体量（大小、长短）的差异进行10以内序数的排列；认识星期及日期的意义并知道一周天天数及有关一星期的排列顺序知识；认识并会正确的使用钱币进行简单的购物活动；认识几种常见的几何图形；观察动物植物的外形特征及生长变化情况；感知7以内的守恒并以7的量词进行表述；学习按物体颜色、大小、形状等特征进行分类；学习按物体量的差异进行排序等。培养幼儿积极动手操作及动脑思考的良好学习习惯，正确使用各类学具完成各种学习任务并学会自我保护的常规行为及安全知识。通过多种方式激发幼儿学习的积极性和主动性并乐意参加学习活动及正确完成学习任务的活动表现及行为能力。（可通过幼儿完成各种学习任务的表现来分析幼儿的学习能力和学习习惯）培养良好的学习兴趣和学习态度。（可从孩子完成学习任务后的喜悦的表情中来分析）培养孩子动手操作的能力及观察力、思考力、语言表达能力及思维能力。（可通过各种学具的操作及孩子讲述故事的情况来分析）观察孩子的学习过程中的稳定性不够持久应培养幼儿动手操作的耐心。（可通过个别谈

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一、班级基本情况分析

本学期我班共有幼儿XX名，其中男生XX名，女生XX名。孩子们都已上过托儿所或幼儿园，大部分孩子的生活自理能力较好，但也有少数几个孩子需要老师和家长特殊帮助。针对这些情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规和行为习惯，提高幼儿的自我保护能力。让幼儿拥有健康体质，养成良好性格，发展动作技能，发展幼儿的智力。根据孩子的兴趣爱好，