重庆南开中学2025年高三下学期第三次诊断考试生物试题含解析.docVIP

重庆南开中学2025年高三下学期第三次诊断考试生物试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列关于真核细胞内蛋白质和核酸的相关叙述，正确的是（）

A．同时含有这两类物质的细胞器有线粒体、叶绿体、中心体

B．同一生物个体内不同形态的细胞中蛋白质不同，核酸相同

C．蛋白质的合成只发生在细胞质中，核酸的合成只发生在细胞核中

D．蛋白质的合成需要核酸的参与，核酸的合成也需要蛋白质的参与

2．下列对相关实验的叙述，正确的是（）

A．向马铃薯匀浆中滴加碘液可以检测淀粉是否转化成了葡萄糖

B．8%的盐酸可加速染色剂进入细胞，有利于RNA与甲基绿结合

C．探究温度影响酶活性的实验中，应在改变反应物温度后再加入酶

D．重铬酸钾在酸性条件下与酒精反应先变成绿色再变成黄色

3．某同学为了探究酵母菌的细胞呼吸方式，将少量的酵母菌混入适量的面粉揉成光滑面粉团后均等分装在2个洁净的塑料袋中，一组充满空气（甲组），一组则排净空气（乙组），扎紧袋口后放在相同且适宜的环境中观察20---30min。下列叙述不正确的是（）

A．一段时间后甲组的塑料袋内壁有水珠出现，面团变湿润

B．该实验中甲组为实验组，乙组为对照组

C．若放置的时间足够长，甲组也会产生酒精

D．该实验应选择大小合适，气密性良好的塑料袋

4．在栽培二倍体水稻的过程中，有时会出现6号单体植株（2N-1），该植株比正常植株少一条6号染色体。下表为利用6号单体植株进行杂交实验的结果，相关分析正确的是（）

杂交亲本

实验结果

6号单体（♀）×正常二倍体（♂）

子代中6号单体占25%，正常二倍体占75%

6号单体（♂）×正常二倍体（♀）

子代中6号单体占4%，正常二倍体占96%

A．6号单体植株可由二倍体水稻经花药离体培养发育而来

B．6号单体植株体内的细胞中染色体数目一般有四种可能

C．分析实验结果可知，N-1型配子的活性较低，且雌雄配子的活性相同

D．6号单体植株的亲本在减数分裂中同源染色体一定没有分离

5．下列有关细胞中分子的组成、结构和功能的说法中不正确的是（）

A．组成ATP、DNA和RNA的元素的种类完全相同

B．越冬植物细胞内的结合水的含量多于自由水

C．蛋白质中的S元素只能存在于R基团上

D．碱基序列不同的mRNA可能翻译出相同的肽链

6．如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中A、B、C表示相应细胞，a、b表示相应激素，①、②、③表示相应作用。下列叙述正确的是（）

A．A是下丘脑，其细胞兼有内分泌功能

B．人体甲状腺激素含量低时，①、②、③均为促进作用

C．C产生的b释放到血液中定向运输到A处发挥作用

D．A与B产生的激素对人体的生长发育具有协同作用

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）大麦种子萌发时，胚产生的赤霉素（GA）转运到糊粉层后，诱导相关酶的合成进而调节相关的代谢过程，促进种子萌发。如图所示，请回答：

（1）种子萌发时，胚发育所需要的营养物质主要由____________（填部位）提供。

（2）β-淀粉酶在由钝化到活化过程中，其组成中氨基酸数目将____________。

（3）为研究淀粉酶的来源，研究者为萌发的种子提供14C标记的氨基酸，结果发现α-淀粉酶有放射性，而β-淀粉酶都没有放射性，这表明____________。

（4）若要验证糊粉层是合成α-淀粉酶的场所，可设计一组对照实验。选取____________的去胚大麦种子，用____________处理，检测是否产生α-淀粉酶。

（5）由题意可知植物的生长发育过程，在根本上是________________________的结果。

8．（10分）人重症联合免疫缺陷综合征（SCID）是由于“人重组激活基因”的缺失或突变，导致人体不能产生成熟的T、B淋巴细胞。科学家对“人重组激活基因”缺失患者进行基因治疗的流程图如下。请回答相关问题：

（1）“人重组激活基因”缺失对人体免疫功能的影响是使__________免疫缺陷。图中的A为__________，若要得到较多数量的A，需要对供体注射__________。

（2）上图结构C中的a为__________；b将来发育成__________。之所以能用图C中的c诱导成造血干细胞，是因为c具有_______________。

（3）②过程采用的