小班攀爬游戏案例教案反思总结.docxVIP

小班攀爬游戏案例教案反思总结

PAGE2

小班攀爬游戏案例教案反思总结

小班攀爬游戏案例教案反思总结

一、设计思路

在晨间锻炼中，我们经常可以看到有许多孩子对攀爬大型玩具感到很感兴趣，一不留神就会摔下来，有些小朋友还因为爬高的兴趣不高而不肯玩攀爬类游戏。为了培养幼儿对攀爬活动的兴趣，提高四肢的协调能力，增强幼儿的自我保护意识，我班结合小班幼儿的年龄特点，在保证幼儿安全的基础上，开展了“有趣的攀爬”这一体育活动。

二、活动目标

1.培养幼儿对攀爬活动的兴趣，提高动作的灵活性、协调性。

2.练习手膝并拢向上爬的动作，能从高处往下爬。

3.增强幼儿的自我保护意识。

三、活动准备

1.大灰狼头饰一个、篮子、皮球若干、垫子、拱形门、垫子一块。

2.活动前熟悉场地，确保幼儿安全。

四、活动过程

（一）开始部分：热身运动

教师带领幼儿进入活动场地，进行一些简单的热身运动，如：头部运动、肩部运动、腰部运动等。

（二）基本部分：游戏活动

1.教师出示大灰狼头饰，引起幼儿的兴趣。“今天大灰狼要和你们一起玩，高兴吗？”引导幼儿将篮子运到指定位置，进行“喂大灰狼”的游戏。“大灰狼饿了，你们快来给大灰狼投食物吧！”教师用皮球投向大灰狼的嘴巴。

提问：“刚才你是怎样给大灰狼投食物的？”（幼儿自由讨论）教师总结：刚才小朋友都是将皮球投向了大灰狼的嘴巴，那你们会不会和大灰狼一起玩游戏呢？

2.教师介绍游戏玩法：教师说儿歌时，幼儿根据儿歌内容做相应动作。如：“小老鼠上灯台，偷油吃下不来”，请幼儿用爬的动作下来，“吱吱吱老鼠怕”，老鼠要爬的矮一些，“吱吱吱、吱吱吱”老鼠不敢爬高，“上上下下爬楼梯”请幼儿练习上下爬，“钻山洞”钻过拱形门，“跑回家”，跑回篮子处。可反复进行。

（1）教师示范讲解怎么玩。

（2）幼儿自由玩，教师指导。

（3）幼儿分组玩。

3.教师小结，提高幼儿的安全意识。重点强调上下爬时的安全事项。教师示范上下爬的动作要领：双手双膝着地，保持平衡，一步一步地往上爬；手膝着地往下爬时也要双手双膝着地慢慢地挪动身体。并鼓励幼儿在游戏中不要挤在一起，不要你推我拉，以免相撞跌倒。

4.教师请幼儿分组进行比赛，增加游戏的趣味性。教师将幼儿分成四组进行比赛，看哪一组的小朋友玩的又快又安全，遵守游戏规则的小朋友可以加一颗星。在攀爬的过程中要注意安全，保护好自己。

（三）结束部分：放松运动

在轻松愉快的音乐声中做放松动作，如：抖抖手、抖抖脚等进行放松活动。引导幼儿把身体缩起来做个毛毛虫然后慢慢地站起来回到座位上休息。最后和教师说再见！下次我们会继续和小朋友一起玩游戏。

五、活动反思

本次活动以“有趣的小老鼠”为情景主题，以“大灰狼”为安全保护提醒，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣。通过本次活动，孩子们对攀爬活动产生了浓厚的兴趣，同时在活动中也提高了孩子们的身体灵活性和协调性。此外，通过该活动中的一些安全性教育，也提高了孩子们的安全意识。不足之处是：游戏的目标预设还不够全面，今后将针对孩子们的情况逐一落实和改进，使他们的身体动作和认知水平得到更好的发展和提高。

小班攀爬游戏案例教案反思总结

一、活动设计背景

攀爬运动是一项极具趣味性和挑战性的运动，对于小班幼儿来说，他们喜欢那些简单有趣且刺激的活动，对于在平地上的走、跑、跳等活动已失去兴趣，而对那些有趣味性、挑战性的活动情有独钟。于是我根据幼儿这一特点设计了这次体育活动小班攀爬游戏。

二、分析活动目标

活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，制定以下目标：

1.激发幼儿对攀爬活动的兴趣，培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。

2.培养幼儿间相互合作、主动探究的精神。

三、分析活动重、难点

活动的重点：激发幼儿对攀爬活动的兴趣，培养幼儿间的相互合作，主动探究精神。

活动的难点：学会基本的攀爬动作，选择适当的部位进行攀爬。

四、活动过程的分析

本次活动我采用了“三步曲”来展开教学：首先设置问题情境引起幼儿的兴趣，再组织幼儿练习攀爬动作并加强练习，最后通过游戏形式进一步巩固练习。在活动过程中，我首先和幼儿玩“躲猫猫”的游戏，初步激发他们对攀爬活动的兴趣。接着出示各种不同的攀爬图片，引导幼儿观察讨论，了解攀爬的部位和方法，培养他们的观察力和思维能力。最后让幼儿自由练习各种攀爬动作并组织交流评价。

五、教学反思

本次活动我以幼儿为主体，以他们的生活经验为基础，创设情境激发他们的学习兴趣和参与度。通过观察图片，引导幼儿了解正确的攀爬方法，培养他们的观察力和思维能力。在练习过程中，我注重观察幼儿的表现，对于他们出现的问题及时给予指导和纠正。同时，我鼓励幼儿之间相互合作、主动探究，培养他们发现问题和解决问