小学生心理健康教育内容与方法研究课题成果鉴定申请·审批书 .pdfVIP

====基础教育科学研究、教育教学实验

课题结题鉴定申请·审批书

课题批准号

课题名称《小学生心理健康教育内容与方法研究》

课题负责人牟燕林

所在单位====小学

填表日期2019年11月

====教育科学规划领导小组办公室

2019年11月修订

声明

本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；====教育科学规划

领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成

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果的权力。特此声明。

课题负责人（签章）

2019年11月10日

填表说明

一、本表仅适用于列入====教育科学规划的课题鉴定结题申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目

可空白；所填栏目不够用时可加附页。

三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和

要求见该栏目的“内容提示”。

四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料2套（1

套提交鉴定专家、1套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课

题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《结题鉴定申请•审批书》、

成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系

列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策

采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。除专著外，每套

鉴定材料必须统一装订成册。

五、====教育科学规划领导小组办公室通讯地址：====教育局，

邮政编码：564500。

二、工作报告（不超过2000字）

内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题

负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出

版、发表情况，采纳、转载、引用、实践情况等。

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课题研究主要过程和活动

（一）成立课题组，做好研究前的培训和研究内容

确立了研究课题之后，我校于2017年秋季学期成立研究课题组，

由===等九位老师组成。

1.确定研究基地，建立研究组织。该课题以实验小学为基地。成立课

题领导及实施指导小组；各班建立课题实施领导小组和实施小组。

2.抓好理论武装，搞好队伍建设。根据当前普通存在的理论缺乏、认

识肤浅、力量薄弱、操作更困难等问题，要组织实验人员学习有关理

论和决定、文件精神。如继教教材《心理健康教育与教师心理素质》，

教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健

康教育指导纲要》等，还可根据情况和需要进行专题培训，如“心理

健康知识培训”、“心理咨询教师培训”等。总之，首先必须解决好认

识和队伍问题。

3.注重分工合作，协调有序开展。根据该课题研究的特点，一方面可

以分解子课题，进行专项研究与突破。如班主任可以研究“如何在班

主任工作中渗透好心理健康教育”，科任教师可以研究“学科教学中

如何发挥心理健康教育的主导作用”，另一方面又要注重整合力量，

形成全方位推进之势。

4.强化督促指导，不断深化研究。课题实施过程中，课题领导小组将

对基地学校的研究管理工作和研究实施工作进行跟踪检查、指导、督

促，及时发现问题、总结经验、交流推广；基地学校课题领导小组和

实验小组，要注重研究情况的相互反馈和上下反馈，提高效率，多出

成果。

（二）、实验的步骤和阶段的任务

实验的步骤：

整个课题从立项到结题分为“三步曲”：

“第一步曲”（2017.6——2018.3）：选题立项（准备阶段）。