2024年秋一年级上册8升国旗 公开课一等奖创新教案(2课时)_1.docxVIP

2024年秋一年级上册8升国旗公开课一等奖创新教案(2课时)

升国旗

教学内容：

2024版一年级上册第六单元识字第8课《升国旗》

教学目标：

1.认识“升、国等生字，能读准字音，认清字形；掌握新偏旁国字框，新笔画横斜钩。学习按笔顺正确书写“中、五”等生字。

2.用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。在情境中扩展词汇。

3.在朗读中理解国旗的含义，学会升旗礼仪；感受升旗仪式的庄严，要立正敬礼。要尊敬国旗，热爱国旗。

教学重难点：

重点：认识“升、国等生字；掌握新偏旁，新笔画；会写“中、五”等生字。

难点：在朗读背诵中理解国旗的含义，感受升旗仪式的庄严，要立正敬礼。要尊敬国旗，热爱国旗。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

任务情境：

1.上课前老师收到了一封邀请函，是学校少先队向咱们班同学发出的邀请，希望小朋友们参加学校下学期的升旗手选拔！想参与嘛？先给大家看个视频。说说图片中小朋友们在什么地方做什么呢？（可以换成自己学校班级升旗的视频）

2.是呀！每周一我们都要在操场上举行一项庄严而神圣的活动——升国旗。

3.今天我们来学习的课文名字就叫《升国旗》。小手伸出来，我们一起来写课题。（板书课题）“升是独体字，不仅是翘舌音还是后鼻音。“国”是全包围结构的字，先写国字框，这是一个新偏旁，里面一个玉。“旗字是左右结构，左边方字旁，右边分上下。

4.齐读课题。

【设计意图】创设参与升国旗的情境，激发学生的表达愿望；自主探索识“升”，引导学生运用对比、做动作和口诀识字等多种识字方法；通过理解课题让学生初步了解本课的主要内容。

活动一：认生字，识国旗

1.咱们要参加学校的升旗手选拔，要经过三关才能拿到班级推荐卡，让我们一起来看第一关——国旗知识知多少。老师考考大家知道咱们的祖国叫什么名字吗？（PPT展示地图和国家全称）

2.小朋友们真厉害！我们祖国的名字叫做中华人民共和国，简称中国。

3.看地图，了解中国国土的面积，理解“国土的含义。

我国有960多万平方公里的国土。（课件放大“国”字，引导学生观察地图。）小朋友们仔细观察就会发现：边界线就像是“国的外框，国土相当于“国”里面的“玉”，就像玉石一样宝贵。“国”有一个新的偏旁——国字框。（出示字卡）

4.指读，齐读。用“国这个新的生字朋友去组词找找好朋友吧！

5.咱们祖国的国旗你认识吗？在这些国家的国旗中找一找，看谁找得又快又准！（出示图片）

6.小朋友真棒，大声地读出咱们国家国旗的名字：五星红旗！

7.（出示“旗”字的古文字）说说看到了什么？最早的“旗就像在树干上飞舞的飘带；国旗就是一个国家的旗帜和象征。还可以用自己的好办法——方字旁，一撇一横加个其。

9.让我们再一次自信响亮地齐读我们国家和国旗的名字。恭喜小朋友们闯过第一关！

【设计意图】让学生结合字源进行认字识字，在图片与视频中认识国家与国旗，同时进行扩词、说话训练，做到了识字与说话的融合。

活动二：读小诗，升国旗

（一）介绍国旗，展示自信

1.接下来让我们来看看第二关——升旗知识大比拼！哪位小朋友会向大家介绍祖国的国旗？（出示第一句）

2.小朋友们的介绍非常响亮！听一听老师的介绍，竖起耳朵仔细听，老师的介绍有什么不同？（师范读）

3.小朋友们一下子就听出来了，谁能学着老师的方法介绍？

4.老师听懂了，五星红旗是属于我们每一个中国人的国旗！

5开火车读。

6.生活中，你还在什么时候见到过这面红红的国旗？

7.小朋友们的眼睛真亮，能发现这么多生活中国旗出现的地方。

8.看着教室里这面高高挂起的国旗，再一次认真自信地介绍它。齐读课文第一句。

（二）升起国旗，满怀热情

过渡：看！国旗升起来了（播放天安门前升国旗的视频）

1.说说视频中你看到了什么？（出示第二句诗）谁来读读这个句子？

2.了不起，这句中生字很多都读对了！

3.我们的国旗在国歌声中慢慢地升起来了，这就是“徐徐升起”。咱们要读得慢一点，才能读出像视频中国旗慢慢升起的感觉。

4.看看这两个字，说说你的发现？（结合图片指示出示口诀）像开不是开，帽子斜着戴。

5.同桌搭配，开火车读。（一个人一小句）这样的国旗在蓝天的映照下徐徐升起，真是让小朋友们都十分激动、骄傲！

【设计意图】小诗与识字结合起来，学生在具体