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四年级语文上册教学总结人教版(合集4篇)

四年级语文上册教学总结人教版(1)

本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。为了本学期语文日常教学更

上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文

日常教学心得体会如下。

一、具体工作

(一)制定日常教学计划。

开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，

制定了一套全面系统的日常教学计划。日常教学计划按照学校的统一时间安排，

合理设定了日常教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的日常教学目标：

培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思

想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。

日常教学计划使整个学期的语文日常教学在预定的安排下，有目的、有计划、有

针对性地开展工作。

(二)精心备课。

(二)精心备课。

备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。每天我都花

费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，尤其是实行生本教育以来，

在备课上，我认真了解、分析学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因

材施教。

(三)针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。利用早读，日常教学生字时等一切可用的时间，进行复习、

巩固汉语拼音。

2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多

次组织朗读课文、诗词的比赛。

4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解

决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周

安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

(四)针对差生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学生进行有计

划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不

学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷

懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的

同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让

他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，

基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低日常教学要求，

重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。

(五)为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。

1、每位学生都有一本日记，一是将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，

喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。二是进行每天日记练写。增加了学生

语言和习作材料的积累。

2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生

的写作热情，发展学生的创作才能。

三、所取成绩。

在师生的共同努力下，本学期的语文日常教学取得了一定的成绩。

1、圆满完成了开学前所制定的日常教学目标。

2、学生的语言综合运用能力有所提高。

3、学生的语言积累有所增加。

4、学生朗读水平有了显著提高。

5、后进生的转变很大，期末检测中，只有几位后进生。

6、期末成绩非常理想。达到了学校所定的目标，比以前也有所提高。

四.存在问题。

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效

不大。

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。

五、努力方向与措施

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、

总结。

2、是进一步明确阅读日常教学的中心地位，要切切实实学好基础知识。

3、是日常教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的

教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习

习惯的培养。

4、多与学生家长沟通，配合管好学生。

四年级语文上册教学总结人教版(2)

时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首这一学期忙碌而充实的足

迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实际工作中，我不断改进课

堂教学方法，积极探索尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生；

怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的

教学任