人教统编版四年级语文上册《语文园地八》教学课件小学公开课.pptx

第一课时

不/K

第二课时

语文四年级上册

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第一课时

简要复述课文，要注意以下几点：

复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。

复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。

按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句，如《扁鹊治病》中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。

时光如川浪淘沙，

青史留名多俊杰。

了解故事情节，简要复述课文。

写一件事，能写出自己的感受。

第八单元

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本单元的语文要素是“了解故事情节，简要复

述课文”。我们在学习课文《西门豹治邺》时，先梳理了故事的主要内容，然后对课文进行简要复述；学习《故事二则》时，先提取表示故事发展顺序的关键词句，再对故事进行简要复述。

这个学习过程中，你在简要复述练习中获得了哪些经验呢?

我总结了三点：

1.熟悉课文内容。

2.抓住课文中的主要内容，次要内容适当简略。

3.抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述，做到不遗漏情节。

将自己的简要复述方法和同学交流，

并进行梳理、总结。

我以儿歌的形式总结：

复述之前读几遍，熟悉内容很关键。

主要信息是重点，次要信息恰当减。抓住顺序关键词，复述有序才圆满。

我简要复述课文《普罗米修斯》,用“抓

住主要内容，次要内容适当简略”的方法。这篇课文的情节：“‘盗’取天火—遭受严惩—重获自由”。“盗取天火”和“重获自由”不是主要内容，可以适当省略；“遭受严惩”是主要内容，可以复述得详细一些。

选取本册教材中你最感兴趣的课文，

运用学到的方法，尝试简要复述。

识字加油站

借助拼音读准下面的词语。

冈—纲(提纲)受—授(传授)奏—揍(挨揍)

建—键(键盘)普—谱(乐谱)秀—锈(生锈)

末—沫(泡沫)专—砖(砖头)广—矿(矿物)

宗—综(综合)羊—氧(氧气)具—俱(俱乐部)

我发现这些字都是由熟字加偏旁组成

的生字，这些生字读音和熟字相同或相近。

仔细观察这些字，说说你的发现。

例如：冈+会=钢(钢铁)

末+艹=茉(茉莉)宗+木=棕(棕色)

羊+木=样(样子)

试着给“冈、末”等熟字加上偏旁，变

成另一个汉字。

冈+J=刚(刚才)

末+扌=抹(抹去)宗+米=粽(粽子)秀+丝=绣(绣花)

例如：

采+彡=彩(彩色)

夜+氵=液(液体)丁+目=盯(盯着)台+艹=苔(青苔)

中+会二钟(钟表)

胃+i=谓(谓语)正+讠=证(证明)八+扌=扒(扒开)

这样的字你还知道哪些?

词句段运用

抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。

茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然

暮色拨打裤子出塞富饶严厉

抄写完毕，同桌互相检查，把书写有误的字

整理出来。

我把“茂”字写错了，多写了一画，

把“戊”写成“戍”。

我觉得“降”字容易写错，容易把

竖折这个笔画写成竖和横两个笔画。

思考：为什么写错?容易出现什么错误?

易错字档案卡

易错原因

举例

增加笔画

茂饶

减少笔画

雀裤胸

改变笔画

赞降

与形近字混淆

拨—拔既—即

与同音字混淆

暮—幕厉—历

梳理几种易错的情况，为易错字建立档案卡。

语文四年级上册

头都磕破了，直淌血。

官绅跪地求饶。

第一句写出了官绅害怕的样子，还描写了他们的动作，比第二句具体生动。

表达上的不同。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把

读一读，体会每组中的两个句子在

删除具

体描写，提取主要信息。

huán

蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了?”

蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。

O

第一句采用描写的表达方

式，给人真实的感受；第二句采用间接引语，较简洁。

运用转述方式，使用间接引语。

文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一sà

座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。báshè

文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。

第一句内容详细、生动；第二

句省略了文成公主和随从们去拉萨的过程，用“经过长途跋涉”进行概括，表达更简洁。

提炼概括信息，用词语概括具体描写。

梳理、总结长话短说的方法：

1.借助提问“什么人干什么”提取主要信息，省略具体描写的部分。

2.将直接引语转换为间接引语。

3.根据句子表达的意思进行提炼概括。

书写提示

纪昌记住了飞卫的话,

到家里,又开始练习起来。他一根牛尾毛栓住一只风子,把它吊在窗口,然后每天站在风子旁边,聚精会神地盯着它。那只小风子,在纪昌的眼里一天大起来,练到后