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人教版小学四年级语文上册课内阅读专项练习及答案

人教版四年级语文上册课内阅读专项练习

第一课观潮

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人

声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风

平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边

水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。再近些，

只见白浪翻滚，形成一堵（）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马

（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起

来。

1、这段话是按照（）顺序来写的。

A、由远及近

B、由近及远

2、这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻

其声，如见其景。

3、这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。

4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？

5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见

形式先交代了（）、（）、（）。这篇课文的结尾与《观潮》的开头

异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（）。

第三课鸟的天堂

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边

看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，

树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的（）小

的（）花的（）黑的（）有的站在树枝上叫（）有的飞起来（）有的

在扑翅膀（）

1、给画的句子加标点。

2、选出该段中的一对反义词（）（）

3、这是作者第（）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。

4、这段话中描写鸟的形态的词有（）、（），描写鸟的颜色的词

有

（）、（），描写鸟的动作的词有（）、（）、（）。

三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（），让我们感受到

了鸟的天堂里鸟的生活的（），表达了作者对鸟的天堂的（）

和（）之情。

5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（）多、（）多，还能感受

到它们在这里生活得（）。

6、这段话是（）态描写。

第五课古诗两首

1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。

2、《题西林壁》是苏轼在游（）时题在（）墙壁上的一首

诗。诗人分别从（）、（）、（）、（）、（）、（）这几个角

度观察了庐山。苏轼字（），（）朝人，号（），是“唐宋八大家”

之一。

3、《题西林壁》中“题”的解释：（）

4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（）

5、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符

合实际的认识，

就必须站在客观的立场上，这是第（）句和第（）句诗所表达的

含义。（）这句话让人想起一句俗语（）

6、《游山西村》的作者是（）代的（），诗人以（）字贯穿全诗，

诗中（）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热

情好客的诗句是“”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：（

）

7、昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正

确的思路，爸

爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。这真是“＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

第六课爬山虎的脚

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿

的。爬山虎

的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子

绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么

（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风拂过，一墙的叶

子就漾起波纹，好看得很。

1、在文中的括号中填上合适的词语。

2、根据选文写出“嫩”的意思

嫩红：

嫩叶：

3、爬山虎的叶子有哪些特点？

4、文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？

5、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，

巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使

它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

1、用横线画出第二句的动词。

2、你认为这些动词之间是什么关系？（答：）

3、最后一句运用了什么修辞方法？（答：）

4、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是（