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农村学生英语学习兴趣的提高

内容提要:提高农村中学学生的英语兴趣应该建立良好的师生关系,做到优化课堂效果,进行丰富的课外活动,利用多种方法激发学生学习英语的兴趣,达到提高学生英语水平的目的.

随着，我国的国际地位进一步提升，外语的普及和外语教学质量的提高已成为时代的迫切需要。因此，我国在最近的十几年里对各层次的英语教学进行了全面的改革。特别是自2001年，国家教育部颁发的英语新课程标准的实施，使英语的教育教学工作在一些地区和领域取得了可喜的成绩。但在我国经济较落后，人口占大多数的农村地区，中学英语教学仍然受主客观条件的限制，存在着许多的问题。这就给我们农村中学的英语教师提出了更高的要求，如何在有限的条件下激发学生的学习兴趣，提高英语成绩成为我们亟待解决的问题。

下面是我个人的一些经验和看法，供其他同行参考。

兴趣，学好英语之关键所在。人们常说：无论学习什么，兴趣都是最好的老师。我国古代著名的教育家孔子指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”事实的确如此，作为教师的我们也发现：当学生对哪门功课产生兴趣时，他们就会积极主动地去学习。所以，我认为：作为一名英语教师，我们如果能够想方设法把每一个教学环节的学习兴趣激发得淋漓尽致，那么我们的教学工作一定能够取得事半功倍的效果！然而，激发兴趣是一门艺术。因此，老师非常必要有意识地去激发与培养学生学习英语的兴趣。

一、持久兴趣的关键是建立良好的师生关系

在教学实践中，大量事实证明，学生对学习英语的态度，在一定的程度上取决于他们与教师的关系。学习了新课标以后，我们都深刻地认识到：师生之间是平等的关系。所以我们对学生要做到动之以情，晓之以理，用自己的爱来激发学生对知识的兴趣，对学习的热爱。每当学生在学习上有进步，哪怕是微小的进步，教师都应该感到高兴并及时给予热情的鼓励。由于我们处在较落后的乡村中学，所以大多数的学生都比较腼腆，较少主动与人交往。因此，教师要多接触学生，关心其学习和生活：下课后，主动和学生沟通，了解他们对课堂知识的掌握程度；放学后，常邀请学生到教师宿舍聊天或者一起做运动……学生更喜欢老师能够做他们的朋友。

二、优化课堂教学，提高学生学习兴趣

做为教师的我们深知：教学是一门艺术，英语教学更是值得我们探究的一门艺术。要想学生很好地掌握新知识并把新知识内化为能力，就要求教师精心设计和策划英语课堂活动，使之生动、活泼、自然、多样、紧凑和合理。这样学生才会喜欢我们的课堂，才会有学习英语的兴趣。这样，教师需要不断地提高自身综合素质。在此，我建议各位教师应积极参加校内外各种教研活动，这对提高自身综合素质很有帮助。以下是我在日常教学当中优化课堂教学的一些常用方法：

1、利用实物、图片，诱发兴趣

的舞台，从而感受到使用语言所带来的成就感。我们班上就有三位同学是因为参加了英语演讲比赛以后才开始喜欢上英语的，现在他们的口语都比其他的同学要强一些。

在教学中，除了要认真备课外，还应利用多种多样的教学方法，启发学生说英语，激发学生对英语的学习兴趣。我坚信：在学生有了学习兴趣的基础上，只要我们朝着正确的方向去努力，学生各个方面的能力一定能上一个新台阶！