小班下学期教研工作计划.docxVIP

小班下学期教研工作计划

PAGE2

小班下学期教研工作计划

小班下学期教研工作计划

一、指导思想

根据教育局和学校教育工作会议精神，本学期教研组工作以全面提高教育教学质量为中心，积极探索教育教学改革，优化课堂教学过程，努力提高教学质量，促使教育质量均衡发展。加强教学常规管理，深入推进课程改革和教师教学方式转变，更新教育教学观念，以新课程标准倡导的新理念为指导，紧紧围绕“创新机制，突出重点，全面提高教育教学质量”这一主题，关注“学生”和“课堂”两个根本，深化学科教研，提高课堂效益，为创办人民满意教育作出新贡献。

二、工作目标

1.积极开展教育教学科研活动，规范教研组活动。

2.继续抓好教学常规管理，规范教学行为。

3.抓好毕业班的教学管理，确保教学质量上台阶。

4.抓好青年教师的培养，力争使青年教师出成绩。

三、工作重点及措施

（一）积极开展教育教学科研活动，规范教研组活动

1.充分发挥教研组作用，教研组长要认真组织好每次活动，做到有计划，有记录，有总结。活动内容要丰富多彩：理论学习、观摩优质课、教学经验交流、专题讲座、教学示范活动、课题研究汇报等等。进行多渠道教学观摩和教学研究，组织好本组的公开课。组员间要相互学习、交流，共同提高，外组推门听课要认真做好记录并作好评议。

2.围绕专题早定策早准备，争取人人有专题有成果。本学期要求人人上教研课并集体评议。

3.注重对自身教学活动的反思。每个教师要经常反思自己的日常教学行为，经常性地开展听课、上课、评课等活动。

（二）抓好教学常规管理，规范教学行为

1.对照教师教学用书和新课程标准，进一步明确教学目标。加强对教材的梳理和备课工作的管理。备课组长把关好每一节课的教学目标。要求做到：知识传授准确到位，能力培养切实可行，情感态度价值观三维一体。

2.严格教学秩序的管理。杜绝教师无教案上课或东抄西摘的现象；杜绝教师不按时完成批改作业等常规性工作；学校将通过备课、听课、作业批阅等方式定期检查或不定期抽查，并不定时进行通报检查结果。

3.强化课堂教学过程管理，提高课堂教学效率。备课教师要严格遵守“五认真”要求，每堂课都要做到：新知识传授准确无误；课堂组织严密无漏洞；教学方法灵活多样；课堂气氛活跃；学生思维训练和创新能力得到发展。

4.注重提高课堂教学的实效性。杜绝课堂教学的随意性和盲目性，教师之间要互相听课（每学期不少于XX节），切实提高课堂教学的实效性。

5.抓好期中、期末考试质量分析评价工作，认真做好阶段性检测并搞好质量分析，不流于形式，真正发挥它的作用，利用它的反馈调节功能指导今后的教学工作。并对每次测试进行排队分析对比并量化在教师个人工作考评中（两率均上年级）。努力作好教师绩效档案的考评工作。

（三）抓好毕业班的教学管理，确保教学质量上台阶

1.加强毕业班工作的领导和教师的配备工作以保证毕业班的学科教学顺利进行。

2.要求毕业班任课教师根据教材内容要求和本班学生实际制定好教学计划、进度和辅差工作计划（要有针对性），确立切合实际的总目标：力争期末成绩有所好转。在做好教学工作的同时抓好辅差工作：把辅差工作落到实处；课堂上特别关注差生的学习困惑；作业布置上有层次性；课后谈话补救措施要落实到位特别是单元测试后的质量分析后要进行针对性的辅导谈话；及时联系家长互通情况；树立学生的自信心；制订下一步的学习措施，充分调动学生的学习积极性，形成良好的学习习惯和数学素养。使差生在原有基础上有明显提高。真正体现：“不同的人在数学上得到不同的发展”。把差生转化工作作为提高教育质量的重要途径，把差生转化工作作为真正转变差生的关键环节切实抓紧抓好。要求各任课教师做到：掌握情况，落实计划；个案研究，跟踪调查；分析原因，对症下药。争取毕业会考成绩再上台阶。

3.加强年级组集体研讨气氛：互相听课、评课共同探讨教学疑难问题。集思广益取长补短、达到共同提高的目的。

4.对照新课程标准和考试说明检查教学目标达成情况。加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。要帮助学生形成系统的知识结构（特别是毕业班）。同时要注意基本技能的形成和培养（特别是平时教学不能忽视对基础知识的掌握和基本技能的训练）。反对重结论不重过程的教学方法。要

小班下学期教研工作计划

一、引言

随着教育改革的不断深入，小班化教育作为一种新型教育模式，正在逐渐普及。小班化教育具有提高学生学业成绩、促进学生身心健康、培养学生良好品德和创造能力等优势。为了进一步推进小班化教育的发展，提高小班化教育的质量，本学期，我们制定了以下教研工作计划。

二、工作目标

1.深化小班化教育理论的学习与研讨，提高教师对小班化教育的认识与理