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第二单元核心考点清单

5一个豆荚里的五粒豆

读准字音

预（yù）感揭（jiē）晓青苔（tái）按（àn）照

豌（wān）豆洋溢（yì）囚（qiú）犯窗框（kuànɡ）

写对字形（写一写，并组词）

形近字

豌（豌豆）按（按照）恐（恐怖）僵（僵硬）枪（手枪）

婉（婉约）案（档案）怒（愤怒）疆（边疆）抢（抢劫）

愉（愉快）

偷（偷窃）

词语搭配

（丰满）的豆荚（紧紧）地捏着（小小）的顶楼（安静）地躺着

（穷苦）的女人（耐心）地躺着（实际）的用途（快乐）地微笑

重点句段

1.“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

（1）运用比喻的修辞手法，把钻进裂缝的豌豆比作一个囚犯，把失去自由的小豌豆和其他拥有自由的豌豆进行对比，说明第五粒小豌豆的生存条件很艰苦。

（2）文中“该怎么样就怎么样”，充分体现了最后一粒小豌豆用一颗平常心去面对生活中的一切的可贵精神。

2.“真的，它现在要开花了!”……小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

（1）为什么说“这一天简直像一个节日”?

小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，所以说“这一天简直像一个节日”。

（2）小女孩的病之所以慢慢有了好转，是因为小豌豆的成长激发了小女孩对生命的渴望，她希望自己也能像小豌豆一样长得又快又好。小豌豆开出了紫色的小花，更给小女孩单调的病中生活带来了色彩和快乐。

感知课文

1.《一个豆荚里的五粒豆》一文通过对比手法写了一个豆荚里的五粒豌豆成熟后的不同经历，以及在第五粒豌豆的精神鼓舞下，受病痛折磨的小女孩振作起来，她对生命重新燃起了希望的事，称赞了小豌豆平和、仁爱、敬重生命的生活态度。

2.安徒生，19世纪丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。

6夜间飞行的秘密

读准字音

蝙（biān）蝠即（jí）使敏锐（ruì）障（zhàng）碍

荧光屏（píng）苍蝇（yínɡ）证（zhènɡ）明

写对字形（写一写，并组词）

多音字

sāi（塞住）xì（系列）（关系）

塞sài（边塞）系

sè（堵塞）jì（系鞋带）

词语拓展

同时含数字和反义词的四字词语：横七竖八七上八下三长两短朝三暮四

反义词

清楚—模糊安全—危险敏锐—迟钝横七竖八—井井有条

重点句段

1.蝙蝠能在夜里飞行，（还）能捕捉飞蛾和蚊子；（而且）（无论）怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（即使）一根极细的电线，它（也）能灵巧地避开。

从关联词“即使……也……”可以看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。同时，也告诉我们蝙蝠善于夜间飞行，引起人们的兴趣。

2.科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

科学家共做了三次实验，第一次蒙上蝙蝠的眼睛，结果是一个铃铛也没响，一根绳子也没碰着；第二次塞上蝙蝠的耳朵，结果是铃铛响个不停；第三次封住蝙蝠的嘴，结果是铃铛响个不停。由此得出结论：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

感知课文

《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。课文启发我们留心观察周围事物，激发探索科学的兴趣。雷达的天线像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。

7呼风唤雨的世纪

读准字音

依赖（lài）兰（lán）花搜索（suǒ）哲（zhé）学

呼唤（huàn）善（shàn）良潜（qián）伏收获（huò）

写对字形（写一写，并组词）

形近字

唤（呼唤）纪（世纪）亿（百亿）

焕（焕发）记（记忆）忆（回忆）

重点句段

1.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。

运用两个设问句，强有力地证明：正是人类利用现代科学技术，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实。

仿写设问句：竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗?不，他是来观察物候，做科学研究的。

2.人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

“千里眼