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信息科学技术系

计算机应用教研室自评报告

第一局部教研室根本情况

本教研室为计算机应用教研室，是信息科学技术系的两个教研室之一，共有教师7名。本教研室主要承当的是全院非计算机专业的计算机公共课程的教学以及全院非计算机专业的实践教学活动，承当的主要课程有《大学计算机根底》、《数据库原理及应用》、《photoshop图形图像处理》和《网页设计与制作》等课程。其中《大学计算机根底》为全院非计算机专业学生的必修课，《数据库原理及应用》、《photoshop图形图像处理》和《网页设计与制作》课程为选修课，学生从这三门课程中结合自身专业选择一门进行选修。组织的实践教学活动主要包括“义务维修电脑”活动、“南国创新杯”计算机设计大赛、办公软件设计大赛等。

第二局部教研室建设情况

队伍建设

高质量的教师队伍是提高教学质量的保证，本教研室一直以来都非常师资队伍的建设，按照“引进+培养”的根本工作思路，重点培养或引进一批有影响力的名师及青年骨干，加强青年教师队伍建设，注重师资队伍的职称结构、年龄结构、学历学缘结构建设。

计算机应用教研室通过建立教学团队合作机制，促进教师间的合作交流与传、帮、带的作用，加强青年教师的培养。本教研室目前共有教学团队4个，分别是“计算机根底教学团队”、“数据库教学团队”、“photoshop教学团队”和“网页设计教学团队”，教学团队定期进行教学研讨和教学经验交流，使得教师间业务上能互帮互助，人际气氛良好。

计算机应用教研室目前共有教师7名，其中副教授1名，讲师6名。本教研室根本上都是青年老师，青年教师的培养是队伍建设的重中之重，必须从战略高度认识师资培养的重要意义，做到提前规划，全面部署。近几年，学院和系部对现有师资队伍现状及问题进行了认真的分析，围绕学科建设采取了一系列的举措。鼓励青年教师继续攻读硕士、博士，鼓励青年教师积极参与教研教改，发表论文，提升自身的能力。目前，本教研室的6名青年教师均就读了在职研究生，有5人已经取得硕士学位，6名教师都取得了讲师职称。以下是本教研室教师情况一览表。

本教研室教师职称结构、年龄结构一览表

职称结构

人数合计

35岁

以下

36至

60岁

61岁

以上

教授

0

0

0

0

副教授

1

0

0

1

讲师

6

6

0

0

助教

0

0

0

0

合计

7

6

0

1

教师学历结构、学缘结构一览表

姓名

性别

出生年月

职称

最高

学位

授学位单位名称

获最高学位的专业名称

是否

兼职

进修情况

黄学宏

男

1948.10

副教授

学士

广东技术师范院

物理学

否

刘东

男

1982.11

讲师

硕士

华南理工大学

计算机技术

否

张钰莎

女

1982.4

讲师

硕士

暨南大学

计算机科学与技术

否

廖晓芳

女

1979.5

讲师

硕士

华南热带农业大学

计算机科学与技术

否

常静

女

1979.1

讲师

硕士

华南理工大学

计算机技术

否

吴芳

女

1983.11

讲师

学士

西安石油大学

教育技术学

否

邓小光

男

1981.11

讲师

学士

安庆师范学院

计算机科学与技术

否

在职研究生

教学工作

2.1教书育人

教研室作为最基层的教学组织，教学工作是最根本也是最重要的工作。本教研室始终认真落实教学常规管理的各项规定，严格按照各项规定组织教学。认真制定教学方案，并严肃教学过程管理，以保证教育教学扎实高效。

计算机应用教研室教师积极各项教书育人任务，上课时为人师表，不仅传授给学生知识，开拓学生视野，同时还注意言传身教，经常在课间给学生讲述做人的根本准那么，努力培养德、智、体全面开展的合格人才。由于计算机类课程都是实践性很强的课程，教师在授课过程中能将授课内容和现实生活中的实际问题结合起来，使学生在学习专业知识的同时，也提高了他们自己动手解决实际问题的能力。

本教研室老师是一支为人师表，爱岗敬业，认真负责的教师队伍，理论课和实践课整体授课水平较高，在近三年课堂教学质量优良率均在90分以上。学生、督导、系部领导对本教研室承当的各门课程的教学质量也给予了较高的评价。常静老师和张钰莎老师被学院评为2011年度和2012年度的优秀教师。

课程建设

由于本教研室承当的是计算机公共课程的教学，所以本教研室老师所上的课程每学期都根本一样，上学期主要是《大学计算机根底》课程，下学期主要是《数据库原理及应用》、《photoshop图形图像处理》和《网页设计与制作》课程。为此，教研室制定了统一的教学大纲，明确了每门课程的教学任务。每位老师根据自己的实际情况制定相应的教学进度表，围绕教学大纲展开教学。教研室定期开展集体讨论，就教学方法和教学内容以及教学过程中的一些问题进行探讨。每位老师都很好地完成了学校安排的各项教学任务，为了更好的相互学习，本教研室每位老师都积极主动地参与到听课活动中，切