课题二-------溶解度学案.docVIP

课题2：溶解度〔第一课时饱和溶液和不饱和溶液〕

主备：张秀发学生：

教学目标：1、建立饱和溶液和不饱和溶液的概念。2了解饱和溶液和不饱和溶液之间的转换关系。

【导语】实验：向一杯水中不断参加食盐。你观察到了什么现象？怎样解释呢？

饱和溶液;【实验】课本33页活动与探究。

【归纳】饱和溶液：

不饱和溶液：

【强调】饱和溶液与不饱和溶液只有在和确定的前提下才有意义。

【实验】向一杯饱和氯化钠溶液中再参加硫酸铜晶体少许，看是否溶解？

【小结】饱和溶液必须说明是某物质的饱和溶液。

【提问】一杯氯化钠溶液，怎样判断它是否是该温度下的饱和溶液？

饱和溶液的判断方法：

①溶液中还有不能继续被溶解的?????????存在；?????②溶液中有???????????析出。

浓溶液与稀溶液

⑴浓溶液：在一定量的溶液中含??????????????????????的溶液。

⑵稀溶液：在一定量的溶液中含??????????????????????的溶液。

①浓溶液??????(一定、不一定)是饱和溶液，不饱和溶液也??????(一定、不一定)是稀溶液。

②同温下,同种溶质的饱和溶液??????(一定、不一定)比不饱和的浓。

饱和溶液与不饱和溶液的转化：

【实验】课本34页试验。

【小结】饱和溶液与不饱和溶液的转化方法：

饱和溶液 不饱和溶液

【提示】结晶的概念

【小结】结晶的方法。

【根底演练】

1、要使一杯氯化铵不饱和溶液变为饱和溶液，可采取的方法是〔〕

A、加水B、不断搅拌C、升高温度D、加氯化铵晶体

2、20℃时，在100g硝酸钾溶液中参加

A、搅拌后加热前一定是饱和溶液B、搅拌后加热前一定是不饱和溶液

C、加热后一定是饱和溶液D、加热前一定是不饱和溶液

3、以下关于溶液的认识中，错误的选项是〔〕

A、析出晶体后的溶液一定是饱和溶液B、在相同温度下，同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓C、在溶液里进行的化学反响，通常是比拟快的D、浓溶液一定是饱和溶液

4、一杯20℃的KNO3

A、蒸发10g水有KNO3晶体析出B、降低到10℃时，有KNO3

C在该温度下，参加少许KNO3晶体，晶体质量不再减少D参加10gKNO3晶体，仍有KNO3晶体未溶

5、〔2011.桂林市〕在一定温度下，向不饱和的NaNO3溶液中，逐渐参加NaNO3晶体，以下图像中，与参加NaNO3晶体的质量和溶液中溶质质量变化事实相符的是〔〕

溶质质量

溶质质量

溶质质量

溶质质量

溶质质量

ABCD

6、20℃时，在100g

选项

A

B

C

D

参加食盐的质量g

10

20

36

40

所得溶液的质量g

110

120

136

136

第二课时溶解度和溶解度曲线

教学目标：了解固体物质和气体物质溶解度的涵义，认识影响固体物质溶解度的因素和气体物质溶解度的因素。初步学会绘制和查阅溶解度曲线。

【导语】用一盆水和一杯水分别溶解糖和食盐，哪个溶解能力更强？

【小结】比拟不同物质的溶解情况要求：

固体溶解度：

定义：

固体物质溶解度的四要素：条件__?标准____??溶液状态_????????????单位_______???

??【讨论】20℃时，食盐的溶解度是36g，这句话如何理解？

【看课本】36页溶解度的相对大小。

【点拨】假设不指明溶剂，通常所说的溶解度指物质在水中的溶解度。通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。

2、〔1〕、溶解性的大小跟_______、_______性质和_______性质有关。

〔2〕、同一种物质在不同溶剂里的溶解性_______〔填:“相同”或“不相同”〕。

〔3〕、物质的溶解性一般分为：_______、微溶、_______和

物质溶解性

易溶

可溶

微溶

难溶

溶解度/g(20℃