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六年级上册第三单元整体教学设计
DesignConcept:
Accordingtothecurriculumstandards。XXX。andthereare
twoenhancementsned:teachersshouldenhanceguidance。
guidance。andguidanceforstudentsreadingandshouldXXX
notonlyneedtounderstandthetext。butalsolearnhowtoread.
ThelanguageelementsofUnit3inGrade6.Book1are
selectingappropriatereadingmethodsbasedonreadingpurposes
Thisisareadingstrategyunit。andstudentslearnhowtoreadin
thisunit。Theycanselectappropriatereadingmaterialsbasedon
readingtasks。andthenuseusreadingmethods。suchasn。n。
andextractingkeyn。toreadXXXactivities。teachersshould
payntowhatreadingmethodsstudentsuseandwhatreading
strategiestheyhavemastered。soastomakestudentsawareof
usingreadingXXXreaders.
ContentOverview:
ThroughthereadingprocessofTheBambooJointMan。
TheMysteryofCosmicLife。andanon-continuoustextgroup
ThePalaceMuseum。studentslearnhowtoreadwithtasks。
masterbasicreadingstrategies。andfeelthejoyofreading。ing
activereaders.
Thisunitisareadingstrategyunit。andanimportant
languageelementisselectingappropriatereadingmethodsbased
onreadingpurposes。DifferentXXX。XXXreadingmethods
withtasks。ThensinTheMysteryofCosmicLifemake
studentsfocusonthereadingprocessandmethods。ThePalace
MuseumXXXplatformforstudentstousereadingXXX.
XXXofthisunitis____MakesLifeBetter。XXXaround
atopicbasedontheirownlifeexperiences。correspondingtothe
theirownns.
XXX:
1.Studentsmaster28newcharactersand39newwords。
understandtheirmeanings。learntousethemaccuratelyand
beautifully。andwritethematacertainspeed.
2.Studentsunderstandwhatpurposefulreadingis。learnto
selectappropriatereadingmaterialsbasedondifferentreading
purposes。XXX。andbeabletoorganizethemethodof
purposefulreadingtoXXX.
3.St
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