1.让目标导航学习教案小学心理健康教育鲁画报社版五年级全一册.pdfVIP

1.让目标导航学习教案

【教学目标】1.了解什么是生涯，激发学生规划自己职业的兴

趣。

2.初步了解不同职业的职业特点与职业要求。

3.激发学生的学习动机，初步规划自己的未来。

【学情分析】通过课前谈话了解，我们发现，孩子们有一定的工作角色认知能力，

比如了解基本的职业分类和职业特点。但是，对于“长大后我适合干什么”这个话题还不能够

准确感知。同时，这些孩子来自农村，他们在与未来的联结方面还有不足之处，了解自己的

性格与合理规划未来的能力还有欠缺了解自己的性格与合理规划未来的能力还有欠缺。

重点难点了解不同职业的不同工具、技能；感受到职业不分贵贱，平凡中见伟大。

活动方法讲述法、游戏体验法、讨论法

活动准备教师准备：

1.课件；

2.手术刀、粉笔、菜刀、电子称、计算器等系列工具

3.每组3个盒子

4.每人一张A4白纸。

学生准备：每人自备彩笔

评价设计第一环节——生涯祈愿——此时，我的理想是什么？达成目标1；

第二环节——生涯竞猜——长大后，我可以干什么？达成目标2，巩固目标1中“激发

学生规划自己职业的兴趣”；

第三环节——生涯体验——长大后，我适合干什么？达成目标2和目标3。

第四环节——生涯彩绘——长大后，我在干什么？巩固目标2和目标3.

第五环节——生涯祝福——长大后，我一定梦想成真。巩固目标3。

【教学过程】7.1【教学活动】【导入】课前热身小游戏—我要长大同学们，欢迎大

家来到心灵小屋。

1.看规则。

让我们先来玩个热身小游戏吧。请看游戏规则：

【课件】游戏规则:这个游戏分4个等级（鸡蛋——深蹲、小鸡——半蹲、大鸡——弯

腰、凤凰——直立），同学们围着场地站好，开始大家都是鸡蛋（深蹲），然后各自寻找周围

的同学两两猜拳，赢的同学升级为小鸡（半蹲），输的同学继续当鸡蛋，然后同等级的同学

再相互寻找继续猜拳，小鸡长成大鸡（弯腰），大鸡长成凤凰（直立），凤凰就是最后的赢家。

这过程中，输的同学必须降级，大鸡变小鸡，小鸡变鸡蛋，如此循环直到只剩下最后一个鸡

蛋。

2.玩游戏。

看清楚要求了吗？请大家围成圆圈站好。请蹲下。大家听口令哈。

第一轮：剪子包袱锤！谁赢了？向圆圈中间走一步，半蹲。输了的，原地寻找同等级的。

第二轮：剪子包袱锤！谁赢了？再向圆圈中间走一步，弯腰。输了的要降级哦，对，变

成鸡蛋，请深蹲。上一轮赢了的，变成小鸡，

第三轮：剪子包袱锤！大鸡们，赢了的，直立，升级为凤凰，这是最后的赢家了哈。输

了的降级，变成小鸡。

3.谈感受。

经过本次活动，第一个就成功了的同学谈谈，最后一个鸡蛋谈谈。

预设：

（1）顺利长大的感觉真好。

（2）我的成长怎么这么不顺利。我很沮丧。

这个游戏带给每个人的思考都是不一样的。无论怎样的启示都是宝贵的财富，都值得我

们珍藏。

【导入】一、生涯祈愿——此时，我的理想是什么？无论顺利还是艰难，我们都会长大。

长大后，我们会干什么呢？来，让我们先来欣赏一段动画。

课件：动画短片一一（第1集）我的理想在线观看-酷6视频

（1:53——2:53）

是呀，你长大后干什么呢？（板贴课题）“长大后……”

指名交流。(根据学生的回答即兴评价)。

有理想很好，没有理想，我们会在这节课中聚焦，找到我们喜欢的职业。好吗？

【设计意图】

通过动画，让学生们在活动中思考“我的理想是什么”这个话题，激发大家的参与兴趣，

从而拉近学生和老师之间的距离，让学生卸下心理戒备，达到师生心理互融。本环节重点达

成目标1。

【讲授】生涯竞猜——长大后，我可以干什么？活动一：看图猜职业（约3分钟）

请看大屏幕：（课件展示图片）你能说说图上的人物是从事什么职业的，你是怎么看出

来的呢？

预设：（1）空姐，因为