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小班游戏案例积木搭建教案反思

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小班游戏案例积木搭建教案反思

小班游戏案例：积木搭建教案反思

一、活动目标

1.通过观察、操作、讨论等活动，学习并掌握基本的积木搭建技能，包括选择积木、搭建底座、搭建主体等。

2.培养幼儿对积木搭建活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

3.引导幼儿在搭建过程中注意安全，培养幼儿良好的游戏习惯。

二、活动准备

1.积木若干：不同形状、不同大小、不同颜色的积木。

2.场地准备：确保搭建场地平坦、无障碍物，以便幼儿自由活动。

3.课件准备：展示不同积木搭建作品的图片，激发幼儿对搭建的兴趣。

三、活动过程

1.导入：教师带领幼儿进入活动场地，播放欢快的音乐，引导幼儿进行肢体放松。

2.热身：播放另一段音乐，教师示范搭积木的基本动作要领，让幼儿了解搭积木的基本步骤和注意事项。

3.观看课件，引导幼儿欣赏不同积木搭建的作品，激发幼儿对搭建的兴趣。教师提问：“你们觉得这些积木作品漂亮吗？你想不想来搭建自己的小房子？”

4.教师出示积木，引导幼儿观察不同积木的形状、颜色等特点，并教授基本的搭建技能。教师：“今天老师带来了很多不同形状、颜色的积木，我们要根据需要选择合适的积木进行搭建。”

5.幼儿自主搭建，教师巡回指导。教师鼓励幼儿大胆尝试不同的搭建方法，培养幼儿的创造力和想象力。同时，提醒幼儿注意安全，养成良好的游戏习惯。

6.搭建作品展示。教师请幼儿展示自己的作品，并简单介绍作品的形状和特点。教师对幼儿的努力和进步给予肯定和鼓励。

7.活动小结。教师引导幼儿总结本次活动的收获和经验，鼓励幼儿在以后的游戏中继续发挥创造力，尝试不同的搭建方法。

四、活动反思

本次活动通过观察、操作、讨论等活动，让幼儿掌握了基本的积木搭建技能，培养了幼儿对积木搭建活动的兴趣。同时，本次活动也发现了一些需要改进的地方。

第一，在活动开始阶段，教师可以通过播放积木搭建的动画视频或者展示一些简单的积木作品图片，来吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣和好奇心。第二，在教授基本技能的过程中，教师可以采用更加生动有趣的方式，如通过示范、游戏等方式让幼儿更好地掌握搭建技巧。此外，在幼儿自主搭建时，教师需要关注每个幼儿的表现，给予适当的指导和帮助。最后，在展示作品和活动小结时，教师可以进一步强调本次活动的重点和收获，鼓励幼儿在以后的游戏中继续发挥创造力。

总之，本次活动通过生动有趣的游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了基本的积木搭建技能，培养了他们的创造力和想象力。同时，本次活动也提醒我们在以后的游戏活动中，要更加注重幼儿的兴趣和需求，提供适宜的道具和环境，以激发他们的积极性和主动性。

小班游戏案例积木搭建教案反思

一、活动设计背景

小班幼儿在游戏中，常常是模仿成人或娃娃家的情节来进行活动，他们非常喜欢与自己熟悉的玩具接触，而积木正是他们所喜爱的玩具之一。通过搭建活动，可以培养幼儿动手能力，发展幼儿的想象力、创造力，还可以培养幼儿的合作意识。

二、活动目标

1.引导幼儿根据幼儿的生活经验，创设计各种物品的楼房，感受对称的美，培养幼儿的动手能力和创造力。

2.在游戏活动中培养幼儿间的合作能力，体验成功的快乐。

3.让幼儿明白大家共享游戏的快乐，使幼儿学会愉快相处。

三、教学重点、难点

教学重点：让幼儿动手进行搭建，通过搭建培养幼儿的创造力、想象力及动手能力。

教学难点：培养幼儿的合作意识，体验成功的快乐。

四、活动准备

积木、拱形桥、动画展板（图文并茂）幼儿搭积木的录像等。

五、活动过程

1.观看录像，导入课题。

师：我们一起来看一段录像，（录像中播放幼儿搭积木的过程）你看到了什么？积木搭建的东西像什么？

小结：原来积木可以搭建各种各样的东西，有房子、有城堡、有火车等等，还可以变出各种形状。

2.观察图片，回忆经验。

出示动画展板（图文并茂），回忆自己家或别人家房子是什么样子的？房子有哪些部分组成？

小结：房子有很多部分组成，有屋顶、墙、门、窗、烟囱等。

3.欣赏教师范例：我的楼房。

4.幼儿自由创作，教师指导。

（1）师：小朋友们想不想也用积木搭一座漂亮的楼房？那我们就一起动手创造一座美丽的楼房吧。在创造过程中要注意积木不要扔得到处都是，要保持干净哦。好了，现在请小朋友们开始吧。

（2）教师提出操作要求：引导幼儿尝试用半圆形、长方形等多种形状进行对称搭建；鼓励幼儿尝试独立搭建一座完整的楼房；提醒幼儿要互相帮助，不要吵闹。

（3）幼儿自主操作，教师观察幼儿搭建情况，启发幼儿进行创新。如：给楼房添加漂亮的阳台、门和窗等，使作品更美观。教师还可以为幼儿提供范例，供幼儿参考学习。