2024年中考语文考前抓大分技法之散文阅读专题20散文的表现手法及作用(原卷版+解析版).pdfVIP

专题20散文的表现手法及作用（原卷版）

【考点穿透】

【题型问法】

1.文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，其中一点写出你的发现和见解。

2.本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。

3.选文第XX段中画横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？

【题型分析】

表现手法在中考里直接考查较少，主要是从段落和句子的作用的角度来考查学生对各种手法的理解•、

辨析和运用。常见的表现手法及作用

1.联想、想象。联想是由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成

一个典型。想象是人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析•、综合，创造出新的观念的思

维过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明、突出，情节更生动、感人，增添

艺术感染力。

2.象征。象征是通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感

情。作用：能把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更加含蓄：能运用眼前之物，寄托深远之

意，耐人寻味。

3.对比。对比是把两种不同的事物或情形做对服，互相比较。作用：凸显对象的特点，使形象更加鲜

明。

4.村托。衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物做陪衬。有正衬和反衬

两种。作用：突出本体的某个特征。

5.烘托。烘托是指通过侧面描写或环境描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。

6.渲染。渲染是对环境、景物做多方面的描写形容，以突出事物的特点，营造氛围。

7.正侧结合。正侧结合是指把正面描写和侧面描写结合起来运用，使被描写的人物或景物的特点更加

鲜明、突出。

8.动静结合。动静结合是指构成画面的事物中，动态和静态的事物二者有机地结合在同一个画面和情

境之中。动静结合有以动衬静、以静衬动、化动为静、化静为动等。作用：能增强画面的动感，营造独特

的意境，彰显表达的艺术性；突出文中人物或作者的某种心境、心态和情绪。

9.虚实结合。虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织在•

起以表达同一种情感。作用：鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物的特点，突出主旨。

10.抑扬。抑扬是把要贬抑否定的方面和要褒扬肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达

到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。作用：前后对比，形成伏之势，给读者强

烈印象，增强作品的艺术效果。

11.托物言志。托物言志是在描蔡事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主张、哲

理，能给人留下思考的余地和想象的空间。

12.以小见大。以小见大是指抓住看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。作用：能

突出表现中心，更有震慑力。

13.做铺垫、埋伏笔。

做铺垫是为了表现主要写作对象而提前做的基础性写作，也就是先写下的文字交代了后文所叙述的背

景。作用：一方面使读者不觉得突元；另一方面层层深入，引人兴趣。

埋伏笔是写作中的•种常见手法，可以理解为前段文意为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下

文的“暗示”。作用：交代含蓄，使文章结如严密、紧海，读者读到下文内容时，不至子产生突兀、怀疑

之感。

注意：

（1）从目的和作用上看，铺垫类似衬托。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要

的人物或事件。伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应，它常常与照

应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应V

（2）铺垫可以说是“显性”的，从形态上看，为了达到衬托的目的，铺垫对陪衬作用的部分往住大

肆演染，唯恐读者不见。而伏笔，一般来说，贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，所请埋下伏签，即指这

一点。因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前:貌似“闲笔”。

（3）铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩（当然，其程度不及对主要人物或事件的描写）：而

伏等通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。

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