三年级上册音乐教案第一单元《快乐的哆来咪》人教新课标(2023秋).pdfVIP

三年级上册音乐教案第一单元《快乐的哆

来咪》人教新课标（2023秋）

一、教学内容

三年级上册音乐教案第一单元《快乐的哆来咪》人教新课标（2023秋）主要包括以下内容：

学习基本的音阶知识，掌握C大调的哆来咪唱名；熟悉并演唱歌曲《快乐的哆来咪》；通过

听、唱、奏等环节，培养学生的音乐节奏感和音准概念；了解音乐中的基本元素，如音高、

音长、音色等；结合歌曲，进行简单的音乐创作活动，提高学生的创新能力和团队协作能力。

本章节内容与教材紧密关联，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握音乐基本知识，培养音

乐兴趣和素养。

二、核心素养目标

三年级上册音乐教案《快乐的哆来咪》核心素养目标：培养学生对音乐的感知与欣赏能力，

通过学习哆来咪音阶，提高音乐辨识度和音准感；加强音乐表现力的培养，使学生能够自信

地演唱歌曲，表达音乐情感；促进音乐创造力的发展，通过简单的音乐创作活动，激发学生

的想象力和创新思维；加强团队协作能力的培养，让学生在集体活动中学会配合与协调；结

合音乐知识的学习，提高学生对文化底蕴的理解，培养审美情趣。这些目标符合新教材要求，

注重培养学生的音乐学科核心素养，为终身喜爱音乐奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握C大调音阶哆来咪的唱名及其对应的音高。

（2）熟练演唱歌曲《快乐的哆来咪》，注意音准、节奏及表情的准确性。

（3）理解音乐中的基本元素，如音高、音长、音色，并能应用于实际演唱和创作中。

举例：在教授C大调音阶哆来咪时，教师需强调每个音的唱名及其在五线谱上的位置，通过

反复练习，使学生熟练掌握。

2.教学难点

（1）音准的把握：学生在演唱过程中，音准容易出现偏差，特别是音阶之间的过渡音。

举例：针对音准问题，教师可采用音阶练习、合唱练习等方式，帮助学生提高音准感。

（2）节奏感：学生在初学阶段，对音乐节奏的感知和表现力较弱。

举例：教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，引导学生感受并模仿节奏，增强节奏感。

（3）音乐表现力：学生在演唱歌曲时，表情和动作的自然表达。

举例：教师可结合歌曲情境，设计相应的动作和表情，让学生模仿并加以练习，提高音乐表

现力。

（4）音乐创作能力：学生在创作简单的音乐作品时，可能存在思路不清晰、协作不顺畅等

问题。

举例：教师可以分组进行创作活动，引导学生互相交流、借鉴，培养学生团队协作能力和创

新思维。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《快乐的哆来咪》这一章节。在开始之前，我想先问大家一

个问题：你们“在日常生活中是否注意过歌曲中的旋律和节奏？”这个问题与我们将要学习的

内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐

的基本知识和魅力。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音阶的基本概念。音阶是音乐中按照一定顺序排列的音符。

C大调音阶是音乐中最基础的音阶，它由哆来咪等七个音符组成。掌握音阶对于学习音乐非

常重要，它帮助我们理解和创作旋律。

2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《快乐的哆来咪》来感受C大调音阶在实际中的应用，

以及它如何让我们愉快地歌唱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调C大调音阶的唱名和音高这两个重点。对

于难点部分，如音准和节奏，我会通过示范和练习来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音阶相关的实际问题，如如何准确

演唱音阶。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音阶演唱实验。这个操作将演示音阶

的基本原理和演唱技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱成果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“音阶在歌唱中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自

己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音阶学习中的问题、

分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了音阶的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们

加深了对音阶的理解。我希望大家能够掌握C大调音阶的知识，并在歌唱中灵活运用。最后，

如果有任何疑问或不明