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曹杨二中附属学校加强课程领导力开展课程建设的方案

一、课程建设工作目标

完善课程体系，以优质课程满足学生全面发展和个性发展的需要。有效实施国

家课程，落实区域课程，开发校本课程。在课程建设方面实现“五合”目标：

国家课程与校本课程相结合、课程实施与学生生活经历相结合、校本课程与社区

资源相结合、课程的多样性与学生的全面发展相结合、课程评价与学生个性发展相

结合。

二、课程建设工作策略

建设门类齐全的课程体系，体现课程的多样性；充分利用社会资源，开发校

本课程，满足学生的多元发展的需求；重点建设JA、机器人、体艺等特色课程，

带动其他课程的发展；深入开展科学有效的学生评价研究，注重学生学习兴趣、

学习方法、学习能力等方面的评价，完善课程评价制度，推动课程建设稳步发展。

三、课程建设工作举措

1、学习绿色指标，探索国家课程校本化实施。

结合市教委下发的《中小学生学业绿色指标》，学习10项绿色指标，努力引

导教师实施从追求学业成绩的评价转向学业发展的评价，形成《曹杨二中附

属学校落实绿色指标的工作方案》。学校应努力探索国家课程校本化，组织

教师研读国家课程标准，细化学期目标、单元目标、课时目标，形成由“教

学目标、课前准备、教学过程、作业练习、评价反馈”等内容构成的“曹杨

二中附属学校学科讲学稿”。

2、完善课程设置，形成特色化的校本课程。

加强课程标准落实，保证课程目标的有效达成。把课程标准细化为课

时目标、单元目标、学期目标，实现“点点实、段段清”，最终形成各学科的

“学科内容和教学要求”和各学科序列化师生共用的讲学稿。

3、逐步开发拓展型课程，完善课程设置。

①科学素养系列——以提高学生科学思维品质，培养学生思维方法为主线，

拓展学生的科学知识，加强科学技术的应用。重点关注“能力风暴机器人”、“TI

手持数字图形建模”等课程。

②体艺素养系列——将艺术与美学、科学、人文、体育等有机结合，进一步

发展“管乐艺术”等特色课程，进一步完善“健美与修身”、“合唱与舞蹈”、

“将棋”等课程。

③人文素养系列——重点突出文化传统修养，包括历史、地理、礼仪美育等

方面，强化优秀文化的继承和发扬。重点完善“JA”课程。

4、建设探究型课程系列，激发学生探索意识、创新能力。

学校以应用型课题的研究为主线，鼓励学生自由组合，提出跨学科的综合课

题和生活应用型等课题，深入课题研究。拟聘请校外导师，形成“资源利用、小

组合作、主题探究、远程交流”的研究方式，提高学生的创新学习和实践能力。

5、改变评价方式，重视自主选修的学习方式。

把三类课程的全部学习结果作为综合素质评价的重要依据。全面整合学校课程

资源，重新修订校本课程选课目录，改变过去以限定性选修为主的校本课程形式，

实现限定性+自主选修的校本课程选课形式。

四、课程建设实施步骤和达成

第一阶段第二阶段第三阶段

项目2013年9月2014年9月~2015

2012年9月~2013年8月

~2014年8月年8月

结合校情、学情修订完善夯实基础型形成各学科的师生

三类课程校本实施方案，课程的校本共用的讲学稿，高

细化课程标准，制定课时化实施，制定质量实施三类课

目标。培养一批能兼顾三