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集体教学活动评价表
时间：地点：执教者：
班级：活动名称：评价者：
评价项目评价指标得分
1、符合幼儿的年齢特点和认知水平，体现活动的特质，突出活动的重点（5）
目标2、目标切入角度一致，在表述上兼顾情感态度、认知和能力等方面的发展（5）
制定3、目标表述明确，简洁适宜，与内容、环节匹配（5）
1、以选择“新教材”的主题内容为主，源于生活，关注整合(5）
内容2、把握幼儿年龄特点，符合幼儿的兴趣，建立在已有经验的基础上（5）
活选择3、具有一定的挑战性，有利于幼儿的后续发展，并兼顾群体与个体幼儿的需要
动与差异（5）
前环境1、环境体现安全性、开放性、启发性（3）
材料2、材料体现丰富性、层次性、多功能性，充分为目标服务（3）
1、严格控制集体教学时间，不超吋(小班20分钟，中班25分钟，大班30分钟)（4）
环节2、体现目标的有效渗透，重难点解决措施得力（4）
设计3、活动过程合理，环节层层递进（4)
4、引发幼儿生动活泼、积极主动地活动，留有让幼儿生成活动的空间（4)
语言1、导入策略简洁、适宜、有效，推进活动开展（5）
指导2、预设提问清晰，有层次，具有开放性（5）
1、运用多种教学策略，激发幼儿参与活动（4)
教师互动2、注重主体与主导的平衡，既有认知上的关注，也有幼儿全面发展的引导（4)
策略运用3、在观察聆听的基础上，随机筛选与判断幼儿自然生成的各种表现，并作机
活智的回应（4)
动1、围绕目标达成重难点（4)
中调控2、个别关注、分层指导、面向全体相结合（4)
能力3、根据幼儿表现随机调控，活动评价方式灵活多样（4)
1、参与积极、主动、兴趣持续（3)
幼儿2、乐于表现自我，有自主表达表现的欲望（3)
表现3、行为习惯良好（3)
目标1、有利于幼儿现有经验的提升（2）
活达成2、有利于幼儿多元智能的发展（2）
动活动1、对活动设计，过程演绎作出分析与思考（2）
后反思2、提出有效的改进方法或调整策略（2）
总分
半日活动评价表
项目评价标准评价等级得分
内容期望评语（优等标准)优良中差
1、在日常工作中对幼儿的发展情況逬行观察、分析并记录，全面细致地
保教了解本班幼儿实际水平5431
目标2、保教工作目标明确、具体，适合本班幼儿实际水平5431
（15分）3、將保教工作目标有机地渗透于幼儿一日生活的各个环节中5431
1、创设宽松、和谐的精神环境，建立平等的师生关系，
教育对幼儿坚持正确教育5431
环境2、环境的创设安全、合理、整洁、美观，注重教育性和
(15分)幼儿的参与，并能因地制宜54
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