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小学六年级语文期末测试质量分析

一、妙笔生花（习作）：

本次作文以写人为主，为学生所熟悉，较基础，学生得分在20分

以上的共49人，占96.08%。仅2人得分为15分，主要是应付式地

完成，字数少，内容不具体。

二、积累运用。

本题满分33分，大多数学生的得分在25—33分之间，可见学生

得分率较高。主要是平时注意课堂教学与练习、批改及改错，重视学

生课堂笔记和读书笔记的完成情况。

1.拼读句中拼音写出恰当词语：本题主要是考查学生课文字词的

掌握程度，大多数学生都能正确作答，个别会出现错别字，如“婉转”

写成“宛转”，“奋发”写成“愤发”等；

2.选择加点字意思，这其实是一字多义的练习，平时较注意对学

生进行语境的训练，让学生结合句子，再将意思代入句子中去理解。

所以本题得分率在某种程度上分满分的点90%以上；

3.补充词语（成语）并任选一个写一句话。绝大多数学生由于平

时积累得好，都能正确填写，但个别会出现错别字；

4.选词填空、古诗默写及理解其表达的情感：这是课文的内容，

学生得心应手，得分率高。

5.语文实践：设计公益广告、为灾区小朋友送礼物写赠言，这是

学生在日常生活中的“见闻”和“行为培养教育”的内容，所以学生

显得容易作答。

三、卷面清洁，书写工整。

本学期从一开始就重新对学生的书写习惯进行培养，从笔画到间

架结构，严格要求，注意评价和督促检查。

主要知识能力缺漏：本卷最大的缺漏在于“开卷有益”。无论是

课内阅读或是课外阅读，都是学生今后应当努力提高的。课内阅读：

一是近义词，绝大多数同学对“洋溢”一词不理解，写不出其近义词；

二是理解一句话的意思、根据句子作答，学生理解得不透彻，停留在

字面上，没有作深入的探究；三是这样的句子理解，其实是很灵活多

样的，所谓的“仁者见仁”，在改卷中，老师对句子的理解可能停留

于参考答案，没有细心研读文本，导致学生类似的作答被判为错误。

课外阅读：主要是审题的原因。一是学生较马虎，一是理解力有待提

高，一是卷面分成两面，学生难以“顺理成章”地进行阅读。建议以

后出卷时应注意“人文”关怀，便于学生阅读。

提高措施：

一、加强阅读指导。无论是平时的课内阅读还是课外的阅读，都

要强调学生作好读书笔记，写好心得体会，抄写优美词句，学会评价，

相互交流。

二、注意阅读练习。熟能生巧，学生主要是审题技巧、答题方法

还较不掌握，所以需要通过反复训练，才能让学生逐步提高。

三、加强二次批改与辅导后进生的工作。