学校心理健康教育督导案例 .pdfVIP

心理健康教育,是提高学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改

进学校德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。

随着社会的迅猛发展，健康的范畴在扩大，社会对每个人素质的要求，也在不断的提高，

不仅要求有着健康的身体，更要有良好的心理素质，健康的心理，这就说明我们培养的人才

必须具备优良的心理品质和完善的人格。而小学生正是心理发展、性格养成的关键时期，做

好小学生的心理健康教育，不仅对小学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育，

培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很

强的教育工作，尤其对小学高年级十一、二岁的学生。他们已经进入“心理断乳期”，主体意

识增强，认为自己经长大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他们的情绪会躁动不

安，需要同学、老师、家长的理解、赏识与沟通。

根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心

理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。提

高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵。国家教委新制定的中小学

德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对

学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环

境的能力。

我校开展心理健康教育,是学生身心健康成长的需要,是全面推进素质教育的必然要求。为深

入贯彻党的十八大精神,落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德

建设的若干意见》要求,进一步科学地指导和规范心理健康教育工作,在认真总结近些年来全

国各地心理健康教育工作经验的基础上,制定本纲要。心理健康教育,是提高学生心理素质、

促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进学校德育工作、全面推进素质教育的

重要组成部分。我校开展心理健康教育,是学生身心健康成长的需要,是全面推进素质教育的

必然要求。为深入贯彻党的十八大精神,落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成

年人思想道德建设的若干意见》要求,进一步科学地指导和规范心理健康教育工作,在认真总

结近些年来全国各地心理健康教育工作经验的基础上,制定本纲要。

一、心理健康教育的指导思想和基本原则

1、开展我校心理健康教育工作,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个

代表”重要思想和科学发展观为指导,学习践行社会主义核心价值体系,贯彻党的教育方针,坚

持立德树人、育人为本,注重学生心理和谐健康,加强人文关怀和心理疏导,根据我校生生理、

心理发展特点和规律,把握不同年龄阶段学生的心理发展任务,运用心理健康教育的知识理论

和方法技能,培养我校生良好的心理素质,促进其身心全面和谐发展。

2、开展我校心理健康教育,要以学生发展为根本,遵循学生身心发展规律,必须坚持以下基本

原则:——坚持科学性与实效性相结合。要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的

规律,科学开展心理健康教育,注重心理健康教育的实践性与实效性,切实提高学生心理素质和

心理健康水平。——坚持发展、预防和危机干预相结合。要立足教育和发展,培养学生积极

心理品质,挖掘他们的心理潜能,注重预防和解决发展过程中的心理行为问题,在应急和突发事

件中及时进行危机干预。——坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。全体教师都要树立

心理健康教育意识,尊重学生,平等对待学生,注重教育方式方法,关注个别差异,根据不同学生

的特点和需要开展心理健康教育和辅导。——坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。要

在教师的教育指导下,充分发挥和调动学生的主体性,引导学生积极主动关注自身心理健康,培

养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。

二、心理健康教育的目标与任务

1、心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心

理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活

奠定基础。

心理健康教育的具体目标是:使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主自助和自我教育

能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品

质;对有心理困扰或心理问题的学生,进行科学有效的心理辅导,及时给予必要的危机干预,提高

其心理健康水平。

2、心理健康教育的主要任务是:全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和

吸引力,开发学生的心理潜能,提高学生的心理健康水平,促进学生形成健康的心理素