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认识一个整体的几分之一-苏教版三年级数学下册教案

一、教学目标

1.能够认识到一个单位分拆成若干等分，其中每一份就是这个单位的几分之一。

2.能够在适当的情境下灵活地画出一个整体的几分之一，并口头说明。

3.能够发掘一些有趣的、与学生日常生活相关的例子，以生动有趣的方式展示

一个整体的几分之一。

二、教学重点和难点

1.教学重点：认识到一个整体可以分成若干等份，并能够画出一个整体的几分

之一。

2.教学难点：理解分母的概念，并能够正确地运用分母。

三、教学内容与过程

1.前置知识

在进行本节课教学之前，需要学生掌握以下概念：

•整体

•单位

•等份

2.引入新知

为了让学生更好地理解本节课所要学的内容，可以通过以下方式进行引入：

假设现在我们有一块蛋糕，请问如果我们要分成两份，你们觉得一份应该是多少？

学生可以通过手势或口头回答，老师可以适时进行讲解和引导，最终引出两“

份”的概念。

接着，老师可以继续问道：

那么如果这个蛋糕要分成四份，一份应该是多少呢？

同理，老师可以引导学生得出“四分之一”的概念。

3.讲解新知

引入新知之后，老师可以开始对几分之一“”的概念进行详细的讲解和解释。在

讲解过程中，可以使用黑板、草稿纸等辅助工具，以便学生更好地理解。

•将一个整体分成若干等份，其中每一份就是这个单位的几分之一。

并给出以下示例：

•一个苹果分成两半，一半是这个苹果的几分之一？

•一个糖果分成四份，一份是这个糖果的几分之一？

•一张纸折成八份，一份是这张纸的几分之一？

讲解完毕后，老师可以放一些实际的例子供学生练习，以便学生更好地理解

几分之一“”的概念。

4.练习巩固

在讲解完毕后，可以进行一定的练习，以巩固学生的知识。例如：

1.如果一个大水桶里有8升水，那么里面4升水占了这个水桶的几分之一呢？

2.小亮有8个糖果，他分别给了小红、小黄和小蓝每人2个，请问小红、小

黄和小蓝分别得到了这8个糖果的几分之一？

5.拓展应用

完成基础的练习后，可以进行一些拓展应用，让学生更好地在实际生活中应用

所学知识。例如：

1.米露姐姐有10个草莓，她吃了其中的2个，请问她吃了草莓的几分之一？

2.一个故事书共有20页，小明看了其中的5页，请问他看了这本书的几分之

一？

6.课堂总结

教学过程中，老师应该抓住机会，让学生在实际学习中总结所学内容，让学生

对这节课所学的知识有一个更深刻的理解。可以通过让学生回答问题、填写知识点、

草拟笔记等方式进行总结。

四、思考题

1.在日常生活中，哪些场景可以帮助我们更好地理解几分之一“”的概念？

2.在教学过程中，你认为可以采用哪些方法来帮助学生更好地掌握几分之一“”

的知识？