中职教育-《创意写作教程》课件：第二章-潜能激发(葛红兵-许道军-主编-高教版).ppt

美国尼布拉斯加大学的克劳福德（RobertCrawford）首创的创意思维方法，这是一种不断的提“希望”、“怎么样才会更好”……等的理想和愿望，进而探求解决问题和改善对策的技法。此法是通过提出对该问题的事物的希望或理想，使问题和事物的本来目的聚合成焦点来加以考虑的技法。强制关联法又称“目录法”、“目录检查法(CatalogTechnique)”，是一种查阅和问题有关的目录或索引，以提供解决问题的线索或灵感的方法。在考虑解决某一个问题时，一边翻阅资料性的目录，一边强迫性的把在眼前出现的信息和正在思考的主题联系起来，从中得到构想。又称检核表法（ChecklistMethod），由哈佛大学教授狄奥提出的一种多路思维的方法，在考虑某一个问题时，先制成一览表，对每项检核方向逐一进行检查，以避免有所遗漏。此法可用来训练员工思考周密，及有助构想出新的意念。七何检讨法（5W2H检讨法）是“六何检讨法”的延伸，此法之优点是提示讨论者从不同的层面去思巧和解法问题。所谓5W，是指：为何（Why）、何事（What）、何人（Who）、何时（When）、何地（Where）；2H指：如何（How）、何价（HowMuch）。其一，工坊小组汇报、交流课程目标进展1.小组推举专人汇报。2.其他小组听取汇报，并作出点评。3.汇报小组作出回应。4.各小组轮流进行。其二，疯狂写作练习（五选一）1.列出你生命中的十大经历——最有意义且最重要的/奇妙的/光荣的/可怕的/受启发的/失望的/欢呼雀跃的/沮丧的/恶心的/尴尬的事件。2.第一次与死亡相关的经历，包括死者、时间、之前对死亡的认识及事后的认识。3.一周梦日记。4.照镜子——像描述陌生人那样描述自己。5.以未来五年后的身份给现在的你写一封信。1.赖声川：《赖声川的创意学》，中信出版社2006年版。2.（美）杰克·赫弗伦：《作家创意手册》，中国人民大学出版社2015年版。创意来自哪里？赖声川认为，创意的源泉来自自己，没有任何元素是“空降”到我体内的。找到自己的“A”点遵从自我的内心心思的集体化个人与他人的联系差异的重要性编剧陈秋平在《分享编剧技巧》时说：“下笔前一定问自己：这个剧本你非写不可吗？什么让你如鲠在喉？也许是一个愤怒、一段思念、一个画面、一场高潮戏、一个流泪片段，甚至可能是一次委屈。总之，找到这个动力源，把它当作A点确定下来。有了A，才能推演出B，由B再推演出C和D。也许往下推演不顺而回过头来调整A，但是，写剧本必须找到‘A’点。”写作就是狠狠地向自己开刀！一位作家说，他一度老是做一个很恐怖的梦：经常在梦中听到考试的“铃……”，可他却忘记要去哪个教室了，就在走廊里到处跑……后来他把这梦写成了小说，当这个小说发表后，就再也不做这个焦虑的梦了。写作要遵从内心真实的渴望。文学就是潜意识的改头换面，心思的文字形式，以虚拟的形式实现自己的心思，文学即是作家的白日梦。陈平原：武侠小说类型其实就是中国千古文人的行侠仗义、济世救人的侠客梦。遵从人物的内心也是创作的原则。《功夫熊猫》讲述了一个关于心思的故事。人只要坚持自己的心思，不放弃，心思总有实现的可能。我们每一个人内心深处似乎都有一个个人创意源泉。同时存在一种更广大、超越个人、属于全人类的共同源泉，里面储存着各种原始、深奥的集体智慧。这个庞大源泉或许在我们体内，或许我们通过一种渠道可以联接到它。——赖声川叔本华曾说，只有通过历史，一个民族才能完全意识到自己。以演义历史为己任的中国传统历史小说自觉承担了记录民族记忆的责任，尤其是在“亡国灭种”、“救亡图存”的历史时刻。“话说天下事积久渐忘，最为可怕之事。……我因为这个可怕，便想到把旧事重提，做一部中国古历史的小说，庶几大家看了，触动了旧事，不至尽忘。……我试演一部开辟土地的历史出来，并且从开辟时代，演至将近割弃时代。好等读这部书的，既知古人开辟的艰难，就不容今人割弃的容易。”——吴趼人：《云南野乘》第一回“生活中一个令人悲哀的真理是，在现世这条泪河中，我们真正了解的只有一个人，那就是我们自己。我们从根本上而言是永远孤独的”。——罗伯特·麦基“我所学到的有关人性的一切都是从我自己这儿学来的。”——安东·契诃夫赖声川以其“创意金字塔”图表详细剖析了创意的来源、创意的本质与创意的机制，来说明创意是可能学、可能教的，而且每个人都具有可能被激发的潜在创意能力。创意途径是：金字塔上方要从底部吸取源泉的养分，中间还有许多的考验和障碍。创意学习主要的工作就是在清理金字塔内部，打通上下，让