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这座桥的名字是什么？你对这座桥有什么了解吗？;;《卢沟谣》;歌曲背景与作者简介
歌词内容分析与解读
旋律、节奏与音乐风格探讨
演唱技巧与表现要求
社会影响及传承价值评估;歌曲背景与作者简介;;李明圣生平;;;歌词内容分析与解读;;;;;旋律、节奏与音乐风格探讨;;;;;歌曲学唱;看群星视频，欣赏优美歌曲。;看动态谱，聆听范唱（能播放）;看简谱，欣赏钢琴演奏。;看动态谱，跟唱简谱（能播放）;卢沟桥不但记载了中国厚重的历史，也代表了中华民族的民族精神。中华民族是自强不息、充满生命力的民族，让我们带着这份力量随老师的琴声用“噜”模唱下面的乐谱。;请同学们分两组，用“噜”合唱两个声部。;请同学们看乐谱，按照节奏读歌词，注意咬字清楚、声音整齐。;看动态谱，听一句唱一句（能播放）;请同学们随老师琴声视唱下面的两段乐谱，请问这两段乐谱相比较，具有什么特点？;;再请同学们填词演唱下面两段乐谱，并比较它们之间的关系。;再次完整欣赏歌曲，随音乐轻声演唱，注意体会范唱的情绪和音色，调整自己的音色，做到声音干净、集中。;请同学们随老师钢琴伴奏，完整演唱歌曲，注意装饰音和二声部的演唱，做到声音谐和、动听。;请同学们完整观察乐谱，找出其中的力度和速度记号，为大家整体介绍作曲家是如何安排整首作品的力度和速度的。;请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意作品力度和速度的变化，并通过歌声作出准确地表现。;请同学自行分组，为这首作品设计不同的演唱形式，共同完成歌曲的演唱，评选出最佳演唱小组，说说他们哪些方面表现得出色？;看动画文字，一起唱KTV。;演唱技巧与表现要求;;;;;社会影响及传承价值评估;;;创新传承方式;;同学们想想，你们还知道哪些表现中国某个地域的音乐作品吗？唱给同学们听一听。;最后，让我们在歌声中结束今天的课程，请大家充满感情地演唱《卢沟谣》！;感谢观看
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